12 夜晚的实验获奖说课稿｜教案在线预览

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《夜晚的实验》教学设计一、激趣导人同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么)作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。二、精读指导1.理解第一段:(1)默读,口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:一一———一(2)交流。(板书:凭什么……)

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-27 15:59:00

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学校：凤阳县临淮镇中心小学

12 夜晚的实验获奖说课稿

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2018-04-27 15:59:00

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关键词：12 夜晚的实验获奖说课稿

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《夜晚的实验》教学设计

一、激趣导人

同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么)

作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。

二、精读指导

1.理解第一段:

(1)默读,口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:一一———一

(2)交流。(板书:凭什么……)

(3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强。

①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。

②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

(4)指导朗读。

突出句中重点词语,读好疑问的语气。

2.理解第二段

实验的情况怎样?

(1)默读,思考:

斯帕拉捷共做几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。

①蒙上眼睛轻盈敏捷

②堵住鼻子敏捷、轻松

③全身涂满油漆没有影响

④堵住耳朵跌落到地

(2)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)

(3)轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的。交流,相机点拨。(指名读有关语句并概括)

①先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。(板书:做法结果思考)

②提问:“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,”为什么?(事实完全出乎他的意料)

③“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)

(4)指导看图复述第一次实验的情况。

自由试述。指名复述,评议。

(5)默读第4—6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?

交流。(先概括,再读有关语句)

①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。

②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。

提问:为什么做法一带而过,而结果较细地加以描写呢?

(因为结果与先前截然不同)

③第6自然段写斯帕拉捷的发现,

(板书:发现原来是……)

(6)指导朗读。

注意通过停顿体现出实验过程的层次。

重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。

指名读,齐读。

(7)小结

这一段简练、生动地记叙斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。

(8)从这一段的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?

(勤于思考,不断探索,打破沙锅问到底,不达目的不罢休)

三、指导复述实验过程

1.分部分复述

借助板书,抓住文中关键语句进行。

同桌试述,指名复述,评议。

2.完整复述。

指名复述,评议后各自练习复述。

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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