12 夜晚的实验主要内容及教案内容

12 夜晚的实验

【教材分析】

本单元的主题为“探索与发现”。《夜晚的实验》一课,主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过,指出正是这次实验,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系课文语言环境,懂得课文中“瞎子”、“穿透”、“听”引号的用法。

3.给课文分段,学会归纳段意,体会本课的写作特色——详略得当。

4.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学重难点】

1.能联系课文语言环境,懂得课文中“瞎子”、“穿透”、“听”引号的用法。

2.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

3.理解课文内容,让学生能从故事中受到启发。

【资料链接】

拉扎罗·斯帕拉捷(1729—1799),意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亚诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生理、受精等方面都有深入的研究,他的蝙蝠实验,为“超声波”的研究提供了理论基础,此外,他还是火山学的奠基者之一。

蝙蝠:体小如鼠,是唯一能真正飞行的哺乳动物。有900多个不同的种类,遍及世界各地。尽管它们看上去很像鸟类。但它们没有羽毛,也不生蛋。夜间,蝙蝠靠声波探路和捕食。它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时,会像回声一样返加来,由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的,以及离它有多远。

超声波:人听到声音的音调高低,是由声音的频率决定的。频率越高,音调也越高。但当高到2万赫兹以上,人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波,这种声波可广泛应用于各个领域。

仿生:我们生活在地球上,和自然界的200多万种植物是亲密的邻居。这些生物形形色色的奇特本领耐人寻味,使人浮想联翩,于是人们便去模仿它们,这就是仿生。

第一课时

【课时目标】

1.学会本课的3个生字词,能正确、流利的朗读课文。

2.能凭借课题,把握课文大意,并能用简洁的语言概括主要内容。

3.读通课文、理清课文脉络,教给学生归纳段意的方法,学会归纳段意,并学习课文的第一段。

【教学过程】

【预习导学】

1.抄写本课词语两遍。

蝙蝠敏捷敏锐辨别秘密奥秘喉咙障碍洞察恩惠

2.联系课文内容解释下列词语。

洞察:

恩惠:

轻盈敏捷:

3.选择正确的读音。

矿藏(cáng zàng)漆(qīxī)黑捕(pǔb ǔ)捉薄(báo b ó)膜

4.同音字组词。

biàn(辨)别(辫)子(辩)论fú(符)合蝙(蝙)篇(幅)

5.概括课文的主要内容。

这篇课文我读了遍。我知道《夜晚的实验》一文,讲的是意大利科学家通过夜间实验,揭开了蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,是靠听觉来辨别方向,确认目标的!这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。并将其广泛应用于工业、农业、医疗和军事领域,为人类的生产、生活造福。

【课堂研讨】

1.导入。

(1)激趣揭题。

同学们知道吗,超声波在现代:工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利--位科学家的实验说起。

板书课题:7、夜晚的实验(读题)

(2)看了课题,你想知道什么?(为什么实验是在夜晚进行的?谁做的实验?结果如何?)

2.预习反馈。

3.初读课文,整体感知。

《夜晚的实验》实验目的是什么?做了几次试验?实验结果如何?

4.理清课文脉络。

(1)试着给课文分段,说说段意。

教给学生分段,指导归纳段意的方法:

出示:“独立成段的抓重点句;合并成段的,舍弃次要,抓主要。”

(2)学生根据方法,讨论如何归纳段落大意。

(讨论过程:第一段讲了蝙蝠灵活地在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段中讲了先提出蝙蝠在夜里为什么会有高超的飞行本领,讲了科学家做了三次试验的情况和结果,最后揭示了蝙蝠夜间安全飞行的秘密。这么多内容,要用精练的语言概括一下。就是写斯帕拉捷经过多次夜晚实验,终于弄清楚:蝙蝠夜间飞行是靠听觉来确认方向、辨别目标的。第七至九自然段为第三段,讲了斯帕拉捷的实验引起了人们对超声波的研究,从而给人类带来了巨大的恩惠。) 5.理解第一段。

(1)默读,口头填空:斯帕拉捷时,常常看到

中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙现象,产生好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行?

(2)交流。(板书:凭什么……)

(3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强。

★他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。

★蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

(4)指导朗读。

突出句中重点词语,读好疑问的语气,表现斯帕拉捷强烈的好奇。

6.理解第二段。

默读,思考:斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。

①眼睛轻盈敏捷地来回飞翔

②住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

③身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行

④住耳朵很快就跌落到地上

【当堂训练】

【巩固练习】

1.用“敏”字组词填空。

(1)几只蝙蝠(敏捷)地在夜空中飞行。

(2)雨来把敌人带进我军的地雷区,然后跳水逃走,他真是个(机敏)的孩子。

(3)这些小精灵长着(敏锐)的眼睛。

2.用“察”字组词填空。

(1)警察(洞察)了他的阴谋。

(2)法布尔常常趴在地上,(观察)昆虫的活动情况。