分苹果优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

分苹果一、教学内容:北师大版二年级数学下册P2和P3二、教学目标:1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法;2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力;3、培养学生认真审题的良好习惯4、创设生动有趣的情境,引导学生探索与解决问题,激发并培养学生学习数学的兴趣,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2026-08-07 09:17:37

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学校：灵璧县尹集镇尹楼小学

分苹果优秀教案

未知

2026-08-07 09:17:37

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关键词：分苹果优秀教案

正文

分苹果

一、教学内容:

北师大版二年级数学下册P2和P3

二、教学目标:

1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法;

2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力;

3、培养学生认真审题的良好习惯

4、创设生动有趣的情境,引导学生探索与解决问题,激发并培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。

三、教学重难点:

1、学会除法竖式的写法,能正确列竖式计算表内除法

2、正确列竖式计算表内除法。

四、教学准备:

主题图、投影片、小黑板

五、教学过程:

一、谈话导入

笑笑和淘气正在讨论一些数学问题,那是什么问题呢?

(投影出示主题图)

二、小组合作,自主探究

(1)根据上图信息,你能提出与除法有关的问题吗?(学生回答)

(2)解决问题:每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

a、学生独立思考。(提示:可以用自己喜欢的方法去做)

b、小组内交流。

c、集中交流。(说出结果,并讲述自己的思考过程)

生1、通过口诀“三六十八”得出结论,可以放3盘。

生2、6+6+6=18,可以放3盘;

生3、18-6-6-6=0,可以放3盘。

(3)体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握竖式除法的写法。

①理解每一步的实际含义

a、学生理解每一步的含义。

b、尝试理解每一步的含义。

c、教师提示。

d、让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。(生小结:18是被除数,表示有18个苹果;6是除数,表示每盘分6个苹果;3是商,表示分3盘。)

②教授写法,学生试写

a、学生介绍,教师在黑板上边板书写法边讲解。

b、学生观察,并说一说需要注意什么。(注意:先写被除数18,然后写除式,3要与8对齐,然后写积18)

c、为什么3与8对齐?

(4)填一填,说一说。(学生先独立完成,再指名说一说。)

三、巩固练习,拓展应用

(1)课本第3页“练一练”第1题。

(学生独立完成,班内交流。)

(2)课本第3页“练一练”第2题。

(学生先独立圈一圈、填一填,再指名说一说。)

(3)课本第3页“练一练”第3题。

(学生独立用竖式计算,完成后同桌两人互相检查,并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的?)

(四)、课堂小结

今天你有什么收获?

六、板书设计

分苹果

每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

18÷6=3(盘)

6√18

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关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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