可能性课堂实录【2】｜教案在线预览

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可能性太子镇李姓小学李慧娟教学内容:沪教课标版五年级下册第五单元。教学目标:1.让学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。2.经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程,培养学生的合作和探究能力。3.让学生在主动参与丰富的数学活动的过程中获得

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-04-28 00:44:00

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学校：阳新县太子镇李姓小学

可能性课堂实录【2】

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2018-04-28 00:44:00

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关键词：可能性课堂实录【2】

正文

可能性

太子镇李姓小学李慧娟

教学内容:沪教课标版五年级下册第五单元。

教学目标:

1.让学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。

2.经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程,培养学生的合作和探究能力。

3.让学生在主动参与丰富的数学活动的过程中获得积极的情感体验。

教学重、难点

重点:体验事件发生的确定性和不确定性,并能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述这些事件。

难点:体验事件发生的确定性和不确定性。

教具学具:课件、卡片、盒子、棋子。

教学设计:

一、情境导入

师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师就给大家带来一个有趣的故事。

国王和大臣的故事。

揭示课题:这就是我们今天要一起研究的内容:事情发生的可能性。

(板书课题:可能性)

二、探究新知

出示主题图

师提问:你从中知道了哪些信息?

(一)抽出后放回

1、教学“可能”。

(1)猜想。

师:看,老师这里就有三张卡片,上面写着什么?

生:唱歌、跳舞、朗诵。

师:大家来猜一猜,如果让你从中抽一张,你会抽到什么节目,谁来猜?

师:哎!他说可能抽到唱歌,他说可能抽到跳舞,他说可能抽到朗诵,那到底谁说的有道理呀?

师总结:因为三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵,所以,可能抽到唱歌,也可能抽到跳舞,还可能抽到朗诵。

(2)验证。

①学生抽取。

②再次猜测,验证。

师:通过刚才我们亲自动手抽卡验证,你发现了什么?

(3)归纳总结。

师:看来,这三张照片中抽取,我们确定可能抽到唱歌,也可能抽到跳舞,还可能抽到朗诵。(教师完成板书:可能)

师:这说明你们的猜测是正确的。

(二)抽出后不放回。

1、教学“不可能”和“一定”。

①学生抽取。

②再次猜测,验证。

③处理“不可能”

④处理“一定”。

2、回顾小结。

三、知识应用

1、教材第45页上方“做一做”

(1)出示“做一做”图片。

(2)提出问题。

2、教材第47页第1题。

说一说指针可能停在哪种颜色上?

3、教材第47页第3题。

从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。

4、判一判。举生活中的例子进行判断。

5、你能用“可能”、“不可能”和“一定”来说说生活中的事吗?

四、故事结尾

阿凡提的故事。

五、布置作业

1、教材第47页第2题。

2、从盒子里摸出两个球,结果可能是什么?

板书设计:

可能可能性

不可能一定

关于本教案的常见问题

Q：可能性课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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