6 半截蜡烛第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 半截蜡烛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 半截蜡烛第二课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 半截蜡烛第二课时教学设计

正文

6 半截蜡烛

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字新词,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。

3.给课文分段,归纳段意。能在理解课文内容基础上,述说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4.通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

【教学重点难点】

认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

【课时安排】三课时

第一课时

【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.了解课文内容,理清文章脉络。4.学习第一段,理解课文语言文字所表达的思想内容。

【教学过程】

一、导入新课

1.板书课题。

2.学生质疑(课文为什么用“半截蜡烛”为题,这“半截蜡烛”有什么特别的地方?课文围绕,“半截蜡烛”写了一件什么事?)

3.带着问题自读课文。

二、初读课文,感知大意,学习生字新词

l.自读课文,要求:(l)读准字音,读顺句子,读通课文。(2)划出生字新词,查字典或联系上下文理解。(3)思考刚才提出的问题。

2.检查生字词掌握情况。

(1)出示生字新词。

(2)指读、正音后齐读。

(3)说说部分生字新词的意思。

厄运:厄,困苦,灾难。困苦的遭遇。

厉声:声音严厉

从容:不慌不忙

摇曳:摇荡

镇定:遇到紧急的情况不慌乱。

3.指名读课文、正音。

4.通过读文,大家解决了哪些疑问?

(对新课开始提出的三个问题进行解答)

三、再读课文,理清脉络

1.默读课文,边读边思考:

伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的?

提供句式:当_________,(谁)_________(怎么做)__________,(结果怎样)_______________。

2.读后交流。

根据提供的句式述说:当_________,(谁)_________(怎么做)__________, (结果怎样)_______________。

3.给课文分段,并归纳段意。

第一段(l-2节):写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(第3节):写一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

第三段(4-5节):写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。

第四段(6-7节):写小女儿杰奎琳在万分紧急关头,借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

四、学习第一段

1.自由读第一段后,字词质疑。

区别理解“绝密、绝妙”两词。

2.伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?

3.绝密的情报要用绝妙的方法来收藏,她想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪儿?

出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。

为了情报的安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。

(1)指名朗读,齐读。说说你从这句话中体会到了什么?

(2)讨论交流。

(明确:伯诺德夫人机智沉着,对情报收藏工作十分负责,办法巧妙。) 4.齐读第一段。

五、指导写字

1.观察生字,注意每个生字的笔画与结构。

2.重点指导“截”“梯”与“厨”三字。

3.钢笔描红、临写。

4.反馈。

六、作业练习

1.抄写生字新词。

2.朗读课文。

资料摘要

6 半截蜡烛第二课时教学设计