20 美丽的丹顶鹤ppt课件课堂实录

《美丽的丹顶鹤》教学设计

一、复习导入

1、今天我们请来了一位客人,看——(出示丹顶鹤)

2 你能用一个词来形容一下我们这位尊贵的客人吗?

3是呀,这真是一只美丽的丹顶鹤。板书:美。

出示课题,齐读2遍

4、今天我们继续学习这篇课文。上节课我们认识了一些生字词,谁来认一认我们的老朋友?

二、略学课文一四自然段:

1 同学们,冬天快要到了,看——

(出示课文第一小节:冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。)

2 飞来,是飞到哪儿?

3出示:我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,它们三五成群,无忧无虑地生活着,要在这儿度过整整一个冬天。

理解“第二故乡”(除自己的故乡外生活的时间比较长的地方)

理解黄海之滨指的就是黄海边,在课文里指的是我们江苏盐城的丹顶鹤自然保护区。

(出示地图,简介保护区的知识)

4 丹顶鹤们住在这儿感觉怎么样?你从哪儿知道的?

5什么是无忧无虑呢?(点击变红)

对了,“虑”就是担心、烦心啊。无忧无虑就是——(引说)没有忧愁,没有担心。这说明丹顶鹤在这儿生活的非常的舒服快乐。

所以,每年冬天——(引读)

第二句话

6 指导书写“虑”。

三精读第三自然段

1看,这就是冬天在盐城自然保护区的丹顶鹤。

(出示丹顶鹤的图)

2 说说你看到了一只什么样的丹顶鹤?

3我们来填一填。

自己先试一试。

出示:这是一只美丽的丹顶鹤。它有一身的羽毛,而脖子和翅膀边儿

却是的。它的头顶就像嵌着一颗宝石,的,真让人喜爱。

从你们的回答中老师知道了你们回家预习的非常充分。这是一个很好的学习习惯,要好好保持哦。

刚刚我们说的就是我们课文的第二小节的大概内容。

出示课文第二小节

4说说这一小节写了丹顶鹤的什么?

生总结颜色美,师板书。

你真善于总结。

5丹顶鹤的颜色怎么个美法呢?

你找到了哪些句子?(点哪句出现哪句)

如果生说:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边却是黑的。

师:丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁,黑的是那么高雅,它把这两种最经典的色彩搭配在一起,多和谐,多美丽啊!谁再来读读这句话。

师:真美啊!我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤。你还找到了哪一句呢?

如果生说:它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们叫它丹顶鹤。

(1)理解“嵌”(点击变红)

张老师今天戴的这枚戒指上就嵌着一颗钻石

张老师嵌的是白色的钻石,而丹顶鹤头上就像嵌着鲜红鲜红的宝石。

(2)理解“鲜红鲜红”(点击变红)

鲜红鲜红是一种怎样的色彩呢?红彤彤的、红得似火的、红得就像老师戴的围巾的颜色……

现在你知道为什么人们叫它丹顶鹤了吗?

黑色,白色,红色这几种经典又美丽的颜色集中到了这一只鸟的身上,它该多么的美呀。这么美的丹顶鹤,你喜欢吗?读读看。

6小朋友有没有真正读懂了,请出身边的“丹顶鹤”给它打扮打扮。(生兴高采烈地涂色)

师课堂巡视,找涂得正确的给全班看。

四、精读第三自然段

1 同学们,你们手中美丽的丹顶鹤还有一个名字呢,知道吗?

从哪儿找到的?找出来读读。

2 这句话出现在第三小节。

出示第三小节:丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长,脖子长,嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。传说丹顶鹤是

神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。

一起读一读这句话

原来神话故事里的仙鹤就使我们的丹顶鹤呀!

3 这一小节一共几句话?

挑你喜欢的读给我们听听。

如果有学生说到:它的腿长,脖子长,嘴巴也长。(出示幻灯片配课文内容)体现丹顶鹤的形体美

(板书:形体美)

如果有学生说到:丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

出示第二句幻灯片并配有适合的图片。

体现了丹顶鹤的姿态美

(板书:姿态美)

是呀,这些腿长,脖子长,嘴巴长的精灵们真是惹人喜爱。老师读了这篇课文后,对丹顶鹤也是喜欢的不得了。所以,就在网络上找了一些图片来和大家一起分享,想看吗?

但是你们可不能白看,一定要仔细看,我一会儿可是有问题要问的。

4 出示图片,自动播放

5 刚刚我听到惊讶声,赞叹声,现在把你的赞美惊讶全部转化为句子说出来吧。出示:“这些丹顶鹤有的……有的……还有的……”

你能用这样的句式说一说吗?

师出示几个比较有代表性的句子,并让学生抄写一句。

出示:a:这些丹顶鹤有的低头沉思,有的结伴游玩,还有的独自散步。

b:这些丹顶鹤有的在水里嬉戏,有的在水里梳洗羽毛,还有的在水里抓鱼吃。

c:这些丹顶鹤有的在草地上跑步,有的在草地上翩翩起舞,还有的在草地上聊天。

挑一句你最喜欢的,把它记下来。

如果让你用书上的句式你还会吗?把你记住的句子换成这样的句式再来说一说:丹顶鹤不论是(),还是(),都显得那么()。

五巩固二三小节

1 好美的丹顶鹤,好聪明的孩子们呀。我们在一起来体会体会丹顶鹤的美丽。

齐读二三小节

真是一群美丽的精灵啊,怎能让我们不喜欢呢?

齐读

六拓展

有这样一位阿姨,她和我们一样喜爱着这群精灵。我们轻轻记住她的名字。

出示:徐秀娟阿姨

师讲述(背景音乐为《一个真实的故事》,丹顶鹤的图片滚动播出):十几年前,徐秀娟阿姨从很远很远的黑龙江,来到盐城。春去秋来,她跟丹顶鹤一起吃一起住,形影不离。一天,有只受伤的丹顶鹤迷路了,没有回家!徐秀娟阿姨就像丢了魂似地,从早到晚傻傻地看着茫茫芦苇林!夜晚,她再也忍受不了思念的痛苦,独自出外寻找。夜茫茫,雾蒙蒙,一不小心,徐秀娟阿姨掉到沼泽地里,失去了22岁的年轻生命……我们这会听到的这首歌写的徐秀娟阿姨。我们静静的听完,好吗?

播放《一个真实的故事》

师小结:正是有这样一群用生命来呵护丹顶鹤的人,所以它们才能生活得如此“无忧无虑”!

同学们,学到这儿,你们想说点什么吗?

其实不仅仅是丹顶鹤,我们还有很多的珍稀动物需要我们保护,珍惜。所以,我们一起来记住这些标语吧,然后告诉你的家人,朋友,让所有的人都记住——(引读标语)

保护动物,人人有责

野生动物是人类的朋友!

关爱野生动物,保护美好家园

保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

下课以后,摘抄一句在你的丹顶鹤上,然后送给你的家人或朋友,好吗?

下课!