9　我有一个强大的祖国教案3｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教者:陈世平一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。二、教

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-15 00:38:00

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学校：凉州区清水镇菖盛小学

9　我有一个强大的祖国教案3

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2018-05-15 00:38:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教案3

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《我有一个强大的祖国》教学设计

教者:陈世平

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

一、图片导入,渲染氛围

1、指名学生说说对5.12四川汶川大地震的了解或感受。

2、教师顺势介绍

十年前,2018年5月12日,我国的四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震。这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家庭永失至爱。

然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更

没有引发大的社会动荡。悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。

一位成都抗震救灾指挥部的工作人员叶浪在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

3、齐读课题。突出“强大”,现在,让我们一起走进这首感动亿万人民的诗歌。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?

3、指导朗读(注意节奏、重音、感情),指名学生读。

4、最让你感动的是哪个小节?

5、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

6、播放地震发生后的视频。

7、出示四川汶川重建后的图片

8、到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

9、齐诵最后一节,并理解“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义

10、灾难无情人有情,让我们一起深情地朗读全诗。铭记那些感人的瞬间。表演诵读(配乐《红旗颂》)。

四、课堂小结

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

五、布置作业

学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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