12 夜晚的实验公开课教学设计模版

12夜晚的实验

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

教学重点:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学难点:1、在具体语境中理解“灵活、灵巧”“敏锐、敏捷”的不同含义; 2、体会引号的不同用法。

教学准备:多媒体课件

教学时间:两课时

第二课时

一、激情导入

1、今天,我们继续学习第12课《夜晚的实验》,齐读课题。

2、通过上节课的学习,我们已经知道:出示填空《夜晚的实验》记叙了意大利著名科学家()通过(),揭开了(),促使人们对(),并给人类带来巨大的恩惠。

二、明确本节课学习内容

1、斯帕拉捷怎样做这个实验的?

2、斯帕拉捷是个怎样的科学家?

三讲读第一段

1、自由读第一自然段。思考:斯帕拉捷为什么想到做这个实验?

2、出示填空:斯帕拉捷()时,常常看到()现象,产生好奇:()?

(1)指名回答

(2)接着问:斯帕拉捷观察到什么现象?难道就没有一只会撞到?(从来不会。指名读,读出肯定的语气。)这也不奇怪,可能蝙蝠不多?(很多)。偶尔看到这样的现象也不算奇怪?(常常看到)

(3)出示句子:他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙壁上。(再次指名读你读出了什么?体会斯帕拉捷观察细致,对常见事物敏感)

(4)斯帕拉捷观察与一般人观察相比怎样?(他更细心)板书:善于观察。

(5)斯帕拉捷身上有什么地方值得我们学习。再齐读

四、学习第二段

1、过渡:亚里士多德曾说过:思维从疑问和惊奇开始。为了揭开疑问,斯帕拉捷进行了几次试验?分别怎样做的?结果如何?默读2----6自然段(出示表格)

实验次数实验目的实验内容实验结果实验结论

2.交流

(1)那么他第一次实验是怎样进行的呢?谁来读课文的2、3自然段,他是怎么做的?

①出示句子“斯帕拉捷匆匆吃完晚饭,便走出街口,把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”

a.你从“匆匆”这个词语中体会到了什么?(急切地心情,潜心研究)你能通过你的朗读来表达这种心情吗?

b.是什么使斯帕拉捷惊叫起来的呢?学生交流。

c.(谁来读一读)根据学生的回答出示句子:因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。

d.“瞎子”加上引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)这样的瞎子却能轻盈敏捷地来回飞翔,谁能读出他的惊讶,不可思议。

e.齐读

②斯帕拉捷原来是怎么想的?

a.出示句子“原来,每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时,总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了,就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物,并且敏捷地捕捉飞蛾了。”

b.这段话中,出现了许多关联词:每当……总……假如……就……从这些关联词中,你感受了些什么?(第一组:留心观察,刚开始他的想法和常人一样。第二组:敢于假设、进行推测,正是进行了这样的推测,才有了他的第一次实验)

C. 谁能用一句话来概括一下他当时的猜想。蝙蝠和我们人类一样,是用眼睛来辨别方向的吗?

师:他带着这个猜想进行了实验,然而事实完全出乎他的意料,结果是怎样的。用自己的话概括:被蒙上眼睛的蝙蝠在黑暗中轻盈敏捷地来回飞翔。是呀,第一次实验,斯帕拉捷得出的结论是什么?我们一起来读读这第一次实验。

(出示表格,生填写第一次实验)

(2)师:斯帕拉捷很奇怪:“不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?”接着他又进行了哪些实验呢?自由读读第4、5自然段,接着斯帕拉捷又进行了哪些实验? (分小组学习填写表格)

a第二次实验他是怎么做的?(鼻子堵住),从他的做法中,你觉得他是怎样进行猜想的?可结果呢?由此,他得出结论——

b小组交流

c出示表格

(3)那第三次实验呢?谁根据表格来说说?

a小组交流

b出示表格

(4)那第四次呢?他又是怎么做的?结果怎样?得出什么结论,谁来继续交流?

a小组交流

b出示表格

(5)在这次实验中,斯帕拉捷揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。(出示第六自然段)请同学们轻声地多读读这句话,这个“啊”字背后隐藏着斯帕拉捷的什么情感?

(6)、一起来读这个句子,读出千辛万苦,读出恍然大悟,读出出乎意料。(齐读句子)

(7),斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,从这个过程中,你感受到了斯帕拉捷哪些可贵的精神?

(勤于思考大胆实验不怕失败不断探索…)

实验次数实验过程实验结果结论

一次蒙上眼睛轻盈敏捷不是靠眼睛

二次堵住鼻子敏捷、轻松不是靠鼻子

三次涂满油漆没有影响不是靠翅膀

四次堵住耳朵东碰西撞是靠听觉

(8)对比几次实验过程的叙述,体会详略得当的写法。

总结:是啊,正是由于他这样的善于观察、大胆推测,勇于实践,坚持不懈,潜心研究,才使得实验取得了成功。为后来的研究者打开了一扇门。(相机板书)

五、学习第三段

过渡:同学们,在斯帕拉捷揭开了蝙蝠的飞行秘密以后,人们又是怎么做得呢?下面请大家默读第三段。

1.根据学生回答出示句子:促使很多人进一步思考:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?后来人们继续研究,终于弄清了其中的奥秘。

2蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”物体呢?说说句中引号的用法。(视线能穿透黑夜,看到黑暗中的物体,通常耳朵只会听声音,蝙蝠能像听声音听到前方的物体。)

你从“进一步”“继续研究”体会到什么?体会到科学家前赴后继、坚持不懈进行科学研究的精神。

3谁能将其中的奥妙说一说。根据学生的回答出示句子:“原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的超声波,这种声音沿着直线传播,一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到的“超声波”……食物。

4超声波上加引号你怎么理解?(板书:超声波)

加引号表示特定的称谓(专有名词)

5那么斯帕拉捷的实验有什么重大意义呢?

学生抓住“现在,人们利用……”“广泛地应用于……”“……给人类带来如此巨大的恩惠”感悟到斯帕拉捷实验的重大意义。出示超声波广泛运用图片汽车上的导航仪医疗上的B 超飞机上的雷达

6让我们一齐读读7、8、9自然段

六、拓展延伸

1、根据蝙蝠夜行的原理发现了“超声波”,利用超声波为人类做出了巨大贡献。

这是“仿生学”。(举例)

七、总结全文

课后习题3斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启发?

板书:

12 夜晚的实验

斯帕拉捷

善于观察勤于思考

大胆实验不怕失败

坚持不懈勇于探索