12.得数是10的加法和10减几优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《10的加减法》教学内容:苏教版一年级数学上册教科书第66—67页教学目标:1、能够准确、熟练地计算10的加减法提高学生计算能力。2、通过动手操作、自主探究在有趣的情境中学习数学、解决问题。3、培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,促进学生全面发展。学情分析:在教学10的加减法时,层次分明,通

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.得数是10的加法和10减几

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2018-05-10 08:53:00

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学校：巢湖市黄麓镇临湖小学

12.得数是10的加法和10减几优质教案设计

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关键词：12.得数是10的加法…优质教案设计

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《10的加减法》

教学内容:

苏教版一年级数学上册教科书第66—67页

教学目标:

1、能够准确、熟练地计算10的加减法提高学生计算能力。

2、通过动手操作、自主探究在有趣的情境中学习数学、解决问题。

3、培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,促进学生全面发展。

学情分析:

在教学10的加减法时,层次分明,通过学生主动探索,小组学习等形式,去找到10的减法算式。在这一过程中,注意培养学生观察、分析、类推等思维能力,注意培养学生与人交流合作、与人分享的合作精神。

教学重难点;

重点:通过各种形式的学习活动,让学生自主学会10的加减法。

难点:理解相应的加减法之间的联系。

教学准备:多媒体课件、数字卡片

教学过程:

一、复习引入

1、2、出示算式(生开火车算) 10的分合

选一道题,指名学生说说是怎样算的。

二、创设情境,激发兴趣

谈话:小朋友们,你们喜欢看足球赛吗?看,我们图中的一些小朋友正在参加足球比赛呢!(出示课件)

三、自主探究

1、多媒体出示课件

问:小朋友仔细看一看,这些小朋友可以分成哪两部分?分别有几个?

小组讨论交流:

(1)分成左边6个和右边4个

(2)分成穿蓝衣服的6个和黄衣服的4个

(3)分成戴帽子的1个和不戴帽子分9个

小朋友们观察得真仔细,现在让老师考考你们!你能根据穿蓝衣服的6个和黄衣服的4个说出哪些算式?

同桌互说:比一比谁说的多。

交流:6+4= 4+6= 10—4= 10—6=

你们想自己算出来吗?打开课本试着填一填,集体评定。并任选一题指名说说自己的想法。

总结:小朋友们的想法可真多!我们可以利用10的组成来算,也可以利用加减法算式之间的联系来算,等等。这些算式就是我们今天要学习的10的加减法。(板书课题:10的加减法)这类加减法还有很多题目,你们想自己学习吗?

2、玩玩想想。

电脑示范抛花片情境,学生根据正反面情况写出算式:

1+9=10 9+1=10 10—1=9 10—9=1

学生独立操作,根据正面和反面情况写出多组算式

小组交流算式、算法。

全班交流,展示成果。

小朋友们真行!你们通过抛花片,学会了所有得数是10的加法和10减几的计算

四、巩固深化

1、“想想做做”第1题

用游戏的方法,准备12张数字卡片(规则介绍)

2、做减法

多媒体出示习题,学生开火车口答,集体讲评。

3、“想想做做”第2题

指名学生口答

五、课堂小结

今天这节课我们学习了什么?你有那些收获?

六、布置作业

“想想做做”第4题

板书设计

10的加减法6+4=10 4+6=10 10—4=6 10—6=4

关于本教案的常见问题

Q：12.得数是10的加法和10减几优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.得数是10的加法和10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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