2.10以内的加、减法优质课教案推荐.pdf

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关键词：2.10以内的加、减法优质课教案推荐

正文

1、复习除法计算

教学内容:教科书第100页整理与复习第1~4题。

教学要求:通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力,同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题,并提高估算的应用能力。

教学过程

一、整理回顾

1.揭示课题。

这学期很快就要结束了,我们学了不少知识,今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)

2.整理回顾。

(1)引导学生看目录,自己先回忆一下所学的知识有哪些。

(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容,用自己的话简要说一说。

(3)填写教科书第108页的表格。

(4)组织交流。

3.教师做适当小结,并提出复习的要求。

二、复习除法计算

1.口算复习。

(1)出示,

85÷17 7X12 72÷4 18X5

66÷33 16X5 54÷3 5X13

90÷18 33÷3 65÷5 24X3

指名学生口算,并说说其中两、三道题的计算过程。

(2)完成第100页第4题。

在规定时间内,注意学生错误比较集中的地方。

2.笔算复习。

(1)出示:

162÷30 990÷60

162÷34 990÷62

162÷38 990÷66

①请同学们分组计算,指名板演。

②比较:

第一组中162÷34,162÷38你分别是怎样求出商的?

第二组中990÷62求商时,先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?990÷66求商时,先在个位上试的几?后来呢?

③说说除法笔算的方法是什么。

(2)完成第100页第2题。

让学生按要求计算并验算,指出:计算时要养成验算、检查的好习惯。

三、实际应用

1.出示第109页第3题。

(1)学生完成第(1)题,并说说解题思路。

(2)按要求先估计第(2)、(3)题,并说说估计的方法。

(3)学生计算第(2)、(3)题。

2.指出:在平时的学习中可以用估计的方法来检验自己的计算是否正确。

四、作业

教学反思:

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