2.10以内的加、减法优质课教案推荐｜教案在线预览

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1、复习除法计算教学内容:教科书第100页整理与复习第1~4题。教学要求:通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力,同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题,并提高估算的应用能力。教学过程一、整理回顾1.揭示课题。这学期很快就要结束了,我们学了不少知识,今天开始我们将这学

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所属课文：2.10以内的加、减法

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2018-05-22 00:35:00

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学校：太康县毛庄镇叶庄学校

2.10以内的加、减法优质课教案推荐

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关键词：2.10以内的加、减法优质课教案推荐

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1、复习除法计算

教学内容:教科书第100页整理与复习第1~4题。

教学要求:通过练习、比较,帮助学生回顾、整理笔算除法的方法,进一步提高试商的能力,同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题,并提高估算的应用能力。

教学过程

一、整理回顾

1.揭示课题。

这学期很快就要结束了,我们学了不少知识,今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)

2.整理回顾。

(1)引导学生看目录,自己先回忆一下所学的知识有哪些。

(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容,用自己的话简要说一说。

(3)填写教科书第108页的表格。

(4)组织交流。

3.教师做适当小结,并提出复习的要求。

二、复习除法计算

1.口算复习。

(1)出示,

85÷17 7X12 72÷4 18X5

66÷33 16X5 54÷3 5X13

90÷18 33÷3 65÷5 24X3

指名学生口算,并说说其中两、三道题的计算过程。

(2)完成第100页第4题。

在规定时间内,注意学生错误比较集中的地方。

2.笔算复习。

(1)出示:

162÷30 990÷60

162÷34 990÷62

162÷38 990÷66

①请同学们分组计算,指名板演。

②比较:

第一组中162÷34,162÷38你分别是怎样求出商的?

第二组中990÷62求商时,先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?990÷66求商时,先在个位上试的几?后来呢?

③说说除法笔算的方法是什么。

(2)完成第100页第2题。

让学生按要求计算并验算,指出:计算时要养成验算、检查的好习惯。

三、实际应用

1.出示第109页第3题。

(1)学生完成第(1)题,并说说解题思路。

(2)按要求先估计第(2)、(3)题,并说说估计的方法。

(3)学生计算第(2)、(3)题。

2.指出:在平时的学习中可以用估计的方法来检验自己的计算是否正确。

四、作业

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：2.10以内的加、减法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.10以内的加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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