4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】是什么类型的资料？

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4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】

正文

4*《沙滩上的童话》

一、教学目标：

1、会写8个字，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。

二、教学重点：

1、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

引导学生自读自悟，体会“我们”编织童话的快乐。

四、教学准备：

课件

五、教学时数：1课时。

六、教学过程：

第一课时

（一）激趣引入课题。

同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）

（二）初读课文，渗透识字方法。

1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。

2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。

3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。

（三）再读课文，将课文读正确流利。

1、用自己喜欢的方式自由读课文。

2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破

3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。

4、这篇课文一共有多少个自然段？你最喜欢读哪一部分，多读几遍，想想读懂了什么。

（四）理解课文，感悟朗读

1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……）

2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。）你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。

3、我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（学生自由朗读第二自然段后用自己的话说。理解“编织”。）

师引读。

师：我们在沙滩上——

师：城堡周围——

师：不知谁说了一句——

师：接着又有人补充——

师：第三个小伙伴说——

4、学习第二至结尾自然段。

（1）指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读。

（2）孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师老师朗读4、5自然段，学生思考。（我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。）妈妈怎么会出现在身后？

（3）“妈妈开心的笑了”说明什么？他*的话又说明什么？（妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。）“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照2、3自然段人物的语言发挥想象说说。（一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。……体会大人和孩子之间的和谐关系）

（4）练习分角色朗读.指名朗读.

(五)小结

1、回到课题,我们本课的童话指什么?有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。

2、练习仿编童话。

（六）作业

1、有感情地朗读课文。

2、将自己编织的沙滩上的童话写下来。

（七）板书设计

4、沙滩上的童话

总：这是我们快乐的天地

具体：修筑城堡

编织童话

攻打城堡

快乐天地

垒筑城堡

救出公主

童贞童趣

编织童话

找到公主

教学反思：

资料摘要

4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】

4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 沙滩上的童话课件全国获奖PPT

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话优秀公开课课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话课件国家一等奖

4 * 沙滩上的童话PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？