8和9的加减法名师教学设计2｜教案在线预览

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8和9的加减法教学设计广州市黄埔区东荟花园小学陈雪珠教学目标：1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2.让学生经历根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的运算规律。教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-01 18:50:00

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学校：广州市黄埔区东荟花园小学

8和9的加减法名师教学设计2

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关键词：8和9的加减法名师教学设计2

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8和9的加减法教学设计

广州市黄埔区东荟花园小学陈雪珠

教学目标：

1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2.让学生经历根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的运算规律。

教学重点：

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。

教学难点：

引导学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

教学方法：情境演示法、自学辅导法

学习方式：自主探究

教学准备：多媒体课件、小红花、

教学过程

一、创设情境，自主探究

1.课件出示：图片：有8朵花，5朵颜色深，3朵颜色浅。

2.学生回答从图中得到什么信息。

(1)让学生说一说在图中看到了什么？

(2)看图能提出哪些数学问题，列式解答。

学生汇报5+3=8 3+5=8 师提问：两个式子有什么特点？为什么要用加法？怎么倒过来？

(3)还可以怎样提问并解答？

学生汇报：8-3=5 8-5=3 二、小组合作，交流汇报

小组合作：各小组拿出8支笔，摆一摆，写出算式，请小组汇报。

(4)同桌互相说一说这幅图我们一共列出了几道算式？（师生一起归纳总结）

注意：4+4=8 8-4=4 三、出示图片，迁移学习

(1)学生试根据图片，写出四道算式

(2)生回答问题，按照8的加减法学习方法迁移到9的加减法。学习方法的迁移，便于学生接受新知。

（3）生汇报，师板书

（4）同桌间相互说一说自己是怎样算的。

四、开火车小游戏

由一个同学起头说个9的加法算式，后面同学跟着说出加减算式。

五、实践应用，破解密码

请你帮帮忙：老师的手机密码忘记了，信息技术老师说要老师帮忙借助几个问题才能破解密码。

以破解密码的形式出示以下算式：

第一关：

看图列式：

一图四式的复习（一图二式的特殊）

第二关：

看图写算式：

重点区分图中不同位置的提问用加法还是减法。

第三关：

看图写算式：

展示错误答案，订正。

第四关：

看图写算式：

通过计算得知礼物盒里有多少件。

板书设计

8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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