口语交际课堂实录【3】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际课堂实录【3】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际课堂实录【3】

正文

《电话留言》教学设计

泥窝潭中心小学高宁

设计理念

《电话留言》是与学生实际生活紧密结合的一项口语交际内容，具有很强的生活性和实践性。本次口语交际活动的目的是引导学生学习电话留言的技能。课堂上以活动的形式再现生活，引导学生在交流、评议中领悟不同情况下如何简洁、有效地与他人进行电话交流。促使学生口语交际能力的发展与提高，并教给学生一些生活常识。

教学目标

1．通过情景体验，学生学会电话留言的技能，引导学生明白如何把话说清楚、明白、简炼。

2．引导学生灵活运用所学知识积极主动与他人进行交流，认真倾听他人的发言，积极主动表达自己的感受、意见。

3．在交流与合作中，培养学生的创新精神和合作意识。

重点、难点

1、学生学会电话留言的技能，明白如何把话说清楚、明白、简炼。

2、激发学生口语交际的浓厚兴趣，引导学生敢于与他人交流，表达自己的独特见解。

教学过程

一、谈话导入

同学们，这节课我们来进行一次新的口语交际活动。学生共读前言，思考:本次口语交际活动，是要我们学会什么?(相机板书:电话留言) 师:同学们再找找看，本次电话留言要说的事还有什么特点? 生答:{时间)紧，(任务)急（教师相机板书并积极评价学生的表现）。

二、新授

1、今天，还真有一件紧急的事，需要大家的帮助，请大家快速阅读模拟内容，找出这件事紧在哪儿?急在哪儿? 1、模拟内容（课件出示）：

学校要求你和三位同学，明天上午八时，去火车站迎接几位来校参加联谊活动的外地学校的同学。晚上七时，你又突然接到学校的通知，说外地学校的同学将改乘汽车到达，要求你们明天上午七时半去长途汽车站迎接，并要你尽快通知另外三位同学。

2、学生回答（紧:晚上七点，接到接车时间和地点发生变更的通知，到明天早上七点，只有12个小时了。

急:如果不能够及时通知到，我的那三位同学，就接不到来客。）

3、设置电话留言的情景：

情景一：同学有电话手表，接听人是同学小明。

情景二：同学没有手机，打到同学奶奶手机上，接听人是同学的奶奶。

情景三：同学家里电话无人接听，对方是录音电话，请你在“嘀”音后留言。

4、分组讨论，模拟进行电话留言活动。

5、小组代表发言，学生点评。

6、教师小结。

三、课外延伸，融入生活

1、

同学们，刚才我们练习的是一般情况下的紧急通话交流，如果遇到危险情况，又该怎么打电话呢？

2、

学生小组讨论：打急救电话时要注意什么？

设置场景：你在学校踢足球时，一不小心“重炮”击中了守门员的脑袋，守门员当场昏迷，情急之下你如何打电话求助？请同学们设置好通话内容。

3、

小组汇报交流，学生评议（教师适当补充）。

4、

除急救电话120外，你还知道哪些急用电话吗？

（还有火警电话119，报警电话110，交通事故电话122）

5、小结：打急用电话时，一定要说清楚出事的地点，简要地说明出事的情况，尽可能保持通话。当然，这些急用电话只有在紧急情况下才能拨打，不能影响叔叔阿姨们他们工作，不能乱打。

四、总结内容，升华情感

1、

同学们一定要熟记家长、老师的电话号码和各种紧急电话。

2、

电话不仅可以解决我们生活中的问题，还可以联络人与人之间的感情，同学们记得有时间不要忘了给远方的亲人打个电话，关心关心他们。

板书设计：

电话留言

紧清楚明白

急简明扼要

资料摘要

口语交际课堂实录【3】

口语交际课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18771

配套课件

口语交际教案PPT课件

口语交际课件国家一等奖课堂实录

口语交际PPT课件和教案设计（一等奖）

口语交际PPT优秀课件

口语交际PPT课件和教学设计(第二课时)

口语交际PPT课件和教学实录与评析

相关文档

10 草虫的村落国家获奖教案

14 居里夫人的三克镭优质课教案

1 神鸟优秀课堂实录

语文大课堂教案和学案内容

2 * 格萨尔王的故事教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？