资料摘要
小学数学三年级上册教案——长方形周长的计算教学内容：第五册、第１１８—１２０页例１－例３。教学目的：１、通过观察，使学生进一步加深对长方形的特征的认识，发展学生的空间观念。２、使学生初步建立周长的概念，理解和掌握长方形周长的计算方法。３、通过对长方形周长计算公式的推导，培养和提高学生的判断、推理能力
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3.长方形和正方形的周长计算PPT专用教学设计内容
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正文
小学数学三年级上册教案——长方形周长的计算
教学内容：第五册、第１１８—１２０页例１－例３。
教学目的：
１、通过观察，使学生进一步加深对长方形的特征的认识，发展学生的空间观念。
２、使学生初步建立周长的概念，理解和掌握长方形周长的计算方法。
３、通过对长方形周长计算公式的推导，培养和提高学生的判断、推理能力。
教学重点：长方形周长的计算方法。
教学难点：长方形周长公式的推导过程。
教具准备：多媒体课件、投影机、投影片、铁丝等。
教学过程：
一、准备
教师出示动物园篮球场平面图，提问：“动物园篮球场是什么形状？”“长方形有几条边？有什么特征？”
二、诱发
投影：例１
一幅画长6米，宽4米，这幅画的周长诗多少米？
课件展示：教师：“这幅画周长是多少米？怎么计算出来？”（激发学生动脑筋想办法）
第一种方法：把四条边加起来
６＋４＋６＋４＝2０（米）
展示：长方形对边相等。教师：“根据长方形的特征，我们能不能找出计算长方形周长的其他方法。”学生推导出下面的计算方法（利用对边相等）。
第二种方法：对边相等
2X6+2X4=20(米)
长方形的周长＝
长
Ｘ２＋
宽
Ｘ２
展示：长方形的周长还可以怎样求？”学生进一步观察后，推导计算长方形周长的第三种方法。
（６＋４）Ｘ２＝20（米）
长方形的周长＝（
长
＋
宽
）Ｘ２
教师根据实际情况板书几种长方形周长计算的方法。让学生观察以上几种计算方法，比一比发现第三种方法最简便。最后师生共同总结：长方形的周长＝（长＋宽）Ｘ２
共三种方法，你喜欢哪一种方法呢?
三
:
转化和应
１、数一数，下图中有几个长方形。
２、量一量各个长方形的边长，计算各个长方形的周长。
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关于本教案的常见问题
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