习作课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第三课时(阅读平台) 一、教学导入同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢？(同一个写作内容，却由几则日记共同组成。) 二、明确什么是连续观察日记这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫做连续观

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-04-28 15:47:36

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学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

习作课件配套优秀公开课教案设计

未知

2026-04-28 15:47:36

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关键词：习作课件配套优秀公开课教案设计

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第三课时(阅读平台)

一、教学导入

同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢？

(同一个写作内容，却由几则日记共同组成。)

二、明确什么是连续观察日记

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫做连续观察日记。它属于应用文的一种。

三、阅读内容，明确写法特点

1.指名朗读，每名学生朗读一则日记，其他同学听听他们是否朗读得正确、流利，想想每则日记各写了什么内容。

师生共同评价学生的朗读，明确每则日记各写了什么内容。

2.默读这六则日记，边读边思考：从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最欣赏的地方画下来。

3.学生交流自己的收获。

(1)先小组内交流。提示：可以从以下一个或几个方面来谈，但必须要结合日记中的具体的语言文字交流收获。

(2)全班进行交流。

①仔细认真地观察。找出能体现作者观察细致的语句。

②认真思考。能通过观察事物作进一步思考，从中获得启示。

③能坚持进行观察，做事能持之以恒，有始有终。

④热爱生活，喜欢小动物。

⑤能运用各种写作方法描写观察对象。如：比喻、设问。

4.选择自己最喜欢的一两则日记练习有感情地朗读。

四、小结

1.我们了解到了什么是连续观察日记。请大家想一想：写这样的应用文，对于我们有什么样的好处？

(如：培养自己认真观察事物、深入思考问题的能力，能将某种事物的变化及时记录下来，锻炼自己的语言表达能力等等。)

2.大家都坚持写了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几则不错的连续观察日记呢？我们只要坚持认真观察，并像作者那样细致描写，深入思考，一定能！

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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