2、比例的意义特级教师教学实录｜教案在线预览

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学习内容学习目标重点难点学习过程教科书35页的例3，完成随后的“练一练”和练习六的第3～6题，动手做。1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义。2．在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。理解比例的意义。学生活动教师导学练习设计一、复习旧知二、教学新课1．什

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所属课文：2、比例的意义

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2018-04-24 15:07:00

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学校：徐州市段庄第二小学校

2、比例的意义特级教师教学实录

未知

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关键词：2、比例的意义特级教师教学实录

正文

学习

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

教科书35页的例3，完成随后的“练一练”和练习六的第3～6题，动手做。

1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义。

2．在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。

理解比例的意义。

学生活动

教师导学

练习设计

一、

复习旧

知

二、

教学新

课

1．什么叫做两个数的比？请你说出两个比。

2．什么是比的比值？上

面两个比的比值是多

少？

3．引入新课。

我们已经认识了比，知道

怎样求比值，今天我们将

继续学习与比有关的新

的知识：比例（板书课题）

1．出示例3。

指名学生说一说：你所写的电脑呈现两张放大前后两个比之间有什么关系。

的照片以及相关的数据，

并告诉学生：其中的一张

照片是另一张照片放大

后得到的。

请你们分别写出每张照

片长与宽的比，然后比较

写出的两个比的大小，看

看这两个比之间有什么

关系。

学生发现每张照片长

与宽的比是相等的之后，让学生先写出两张照片长可直接说明两点：第一，的比和宽的比，再组织交这两个比相等，可以把它流。

们写成一个等式：第二，

像这样表示两个比相等

的式子叫做比例。

板书比例的定义及两种

不同的比例式，并加以说

明。

先让学生各自进行判断，并请同学们再分别写出把能够组成的比例写出来，两张照片长的比和宽的再指名说说判断时的思考比，同时请大家思考：写

三、

巩固练

习

过程。

要求：先让学生分别写出上、下午行驶的路程和时间的比，再通过求比值或化简比，判断这两个比能否组成比例。接着，让学生独立思考“两次行驶的路程的比和两次行驶时间的比是否也能组成比例”，并要求说说理由。

学生阅读动手做

交流:两个长方形有什么关系？两个平行四边形有什么关系？要求学生用上面的方法，把下面的三角形、四边形按要求放大，

出的这两个比能组成比例吗？

先向学生说明什么是“相对应的两个量”，再让学生根据每张表中的两组数据分别写出两个比，并把能够组成的比例写出来。

做练习六第3题。

2．做练习六第4题。

3．做练习六第6题。

作业：

做练习六第5题。

关于本教案的常见问题

Q：2、比例的意义特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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