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青龙县第二实验小学“携手并进同舟共济”校本资源库建设语文园地六 主备人教学内容主备人初备教案张伟课时口语交际1．引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。2．在交流的过程中，练习口语交际的能力。教学重点教学难点资料搜集教学具准备教法学法教学环节1 个案生成1
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口语交际优质课教案整理
未知
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关键词：口语交际优质课教案整理
正文
青龙县第二实验小学“携手并进
同舟共济”校本资源库建设
语文园地六 主备人
教学
内容
主备人初备教案
张伟
课时
口语交际
1．引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。
2．在交流的过程中，练习口语交际的能力。
教学
重点
教学
难点
资料
搜集
教学具准备
教法
学法
教学
环节
1 个案生成1 使用人
授课
年
月
日
时间
星期
个案生成2 使用人
授课年
月
日
时间
星期
教学
目标
师
生
活
动
在交流的过程中，练习口语交际的能力。
深刻体会父母之爱
有关父母之爱的故事
课件
谈话法
自主探究
读故事、谈看法
1．自己出声朗读“父母的爱”中三则小故事。
2．指名读第一则小故事。
3．小组内交流。
4．班级交流。
妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母
亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
5．指名读第二则小故事。
6．小组内交流。
7．班级交流。
故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。
8．指名读第三则小故事。
青龙县第二实验小学“携手并进
同舟共济”校本资源库建设
9．小组内交流。
10．
班级交流
李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
11．
交流对这三则故事的整体的看法。
说自己、明事理
1．同位之间讲自己的生活中发生的类似的事情。
2．指名在班上讲。
熟记故事、讲给父母
1．读熟这三则小故事
2．先讲给同位听。
3．回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。
青龙县第二实验小学“携手并进
同舟共济”校本资源库建设
板书
设计
父母的爱
当堂
作业
大本营（5200米）
读三则故事
前进营地（6500米）
谈谈你的看法
突击营地（8300米）
把故事讲给父母听
听听父母对这三则故事的看法
家庭
作业
教后
记
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