2.认识几分之几精品学案｜教案在线预览

资料摘要

“模块导学案”教学设计年级导学内容导学目标导学重点导学难点可开发利用的资源预习导学导学过程互动研讨1、自学教材90页内容。初步理解几分之几的含义。2、把一张正方形的纸折成同样大的4分，再把一份或几份涂上颜色。教师活动一、复习导入你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?1、涂色部分为什么可以用1/3表

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识几分之几

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:38:00

来源学校

学校：青铜峡市第三中学

2.认识几分之几精品学案

未知

2018-05-30 09:38:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.认识几分之几精品学案

正文

“模块导学案”教学设计

年级

导学内容

导学目标

导学重点

导学难点

可开发利

用的资源

预习导学

导学过程

互动研讨

1、自学教材90页内容。初步理解几分之几的含义。

2、把一张正方形的纸折成同样大的4分，再把一份或几份涂上颜色。

教师活动

一、复习导入

你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?

1、涂色部分为什么可以用1/3表示？

学生根据要求用分数表示下面每2、你知道这个分数各部分的个图里的涂色部名称吗？

分

3、分母3表示什么，分子1

表示什么？

4、你知道空白部分可以用什交流

么分数表示吗？

学生活动

再设计

三

单元

七

课题

认识几分之几

课时

一课时

教材90页内容，91页“想想做做”1-3题及练习十一1、2题

1、结合具体的情境初步认识分数，理解几分之几的含义

2、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系。

理解几分之几的含义

会读会写几分之几的分数

一个正方形，两个完全一样的长方形。

二、探究新知

出示例题：同样大就是要求我们怎么分呢？

1、谈话：上节课我们一起认识了几分之一这样的分数，

你们还能用折纸、涂色的方

法来表示分数吗？

2、请一位涂1/4的学生到前面展示。你涂了几份？是这张纸的几分之几？

每人拿一张正方形纸，折成同样大小的4份，再把其中的一份或几份3、这一份为什么可以用1/4涂上颜色。

表示？（强调：平均分成4

份，涂色的占其中的1份）

4、拿出一份涂3/4的正方形纸，涂色部分可以用分数表讨论交流

示吗？涂了几份？涂色部分有几个1/4？用哪个分数表示？

5、为什么可以用3/4表示？

6、讲述：把一张正方形平均分成4份，其中的3份是3

个1/4，可以用3/4表示。

讨论交流

（板书：3/4

3个1/4）

7、那3/4怎么写呢？分母4表示什么？分子3表示什么？

同桌互说

学生尝试回答

8、展示不同的3/4，说说为什么都可以用3/4表示？

同桌之间互相说一说：你涂了4份三、试一试

中的几份？是这出示题目：先说说每个图里

的涂色部分各表示几分之张纸的几分之几

几，在（

）里填上适当的分

数。

四、总结：谈谈自己的收获。

学生自己观察、判断，再和同桌说说涂色部分表示几分之几，然后填在书上。

生说说你是怎样想的？

巩固练习

1、教材91页“想想做做”1-3题

2、练习十一1、2题

填空：

一个月饼，平均切成4块，小明吃了其中的2块

，是（

拓展延伸

），读作（），小丽吃了其中的1块。是（）

读作

（

）

教学反思

板书设计

领导审核

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.认识几分之几精品学案