资料摘要
20* 失去的一天教学目标：知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词语。 过程与方法：巩固默读，理解“失去的一天”的含义。 情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”和“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。教学重点：了解课
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 * 失去的一天
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 23
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 11:31:00
- 来源学校
- 学校：河源市源城区高莲小学
20 * 失去的一天教学设计及课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20 * 失去的一天教学设计及课堂实录
正文
20* 失去的一天
教学目标：
知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词语。 过程与方法：巩固默读，理解“失去的一天”的含义。 情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”和“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
教学重点：
了解课文内容，理解“失去的一天”的含义。
教学难点：
让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 课前准备：
课件。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、揭示课题，激发兴趣。
1.出示时间谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.教师质疑：你们知道这句谚语什么意思？
3.指名反馈。
4.出示课题：《失去的一天》. 5.
质疑：谁失去了一天？为什么会失去了一天？课文中的佩佳怎么会失去了一天？让我们一起学习课文。
二、检查预习情况。
1.出示带拼音的词语，请同学们认读。
2.去掉拼音读词语。
三、初读课文，整体感知。
1.齐读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
2.学生反馈。
3.根据课文内容，可以分成几部分？
四、自读课文，领会内涵
。
1.默读课文，思考：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？用“——”画出。
（2）总结佩佳是如何度过这一天的？
2.指名反馈以上问题。
3.
妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？
4.
妈妈回来了，知道佩佳一件事也没有完成，是如何教育他的呢？
5.
妈妈回来了，知道佩佳一件事也没有完成，是如何教育他的呢？
6.
别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？
7.出示句子：“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。思考：佩佳到底明白了什么？
五、小组合作，感悟主题。
1.谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
2.
试一试，写一写
佩佳在“失去的一天”中，他失去的是
，失去的是
，失去的是
，失去的是
。
六、感悟总结，课后拓展
。
1.
联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。
2.看图填空。
3.激发学生的兴趣：我们已经知道时间是那么宝贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。
4.出示老师收集的珍惜时间的名言警句，全班齐读。
5.教师总结。
七、布置作业。
1.
抄写关于时间的名言、谚语。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 11:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 23
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18788
来自：学校：河源市源城区高莲小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20 * 失去的一天教学设计及课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。