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表内除法（一）整理和复习教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页复习目标：1. 让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。3．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受除法在生活中的作用。4．养成仔细观察、认真思考的好习
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整理和复习教学设计第一课时
未知
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关键词：整理和复习教学设计第一课时
正文
表内除法（一）
整理和复习
教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页
复习目标：
1. 让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。
2．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
3．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受除法在生活中的作用。
4．养成仔细观察、认真思考的好习惯。
复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法解决与平均分有关的简单实际问题。
复习难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。
复习过程：
一、回顾旧知，引入复习
请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些方面的知识？小组交流，分组汇报。
谈话:这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
二、师生互动，
梳理整合
1.复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让
学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
2.出示教材第26页第2题复习除法计算。（用 2~6的乘法口诀求商。）
(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
(3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。
(4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。
3.补充练习(见ppt) (1)看图列出乘法算式和除法算式。
(2)指出除法算式中的被除数、除数和商。
(3)通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？
学生活动让学生根据得到的信息提出数学问题，重点展示用除法计算的问题。学生说出得数并交流想法。
三、巩固练习，深化理解
1.开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）
教师出示口算卡片，学生计算，引导学生直接写出得数. 2.引导学生完成教材“练习六”第2题。
学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。
3.引导学生完成教材“练习六”第3题。
(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。
(2)全班交流汇报，评价。
先独立完成再汇报交流，订正。
学生列式并交流结果。
4.出示教材“练习六”第4题.复习除法应用题。
(1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式，
(2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？
学生小组讨论，说出每道题的已知条件和所求问题.分析数量关系，再列式解答。
(3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？
5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。小组交流，提出数学问题,并解决。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
小结：同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和运用乘、除法解决简单的实际问题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。
板书设计：
整理和复习
除法的初步认识:平均分:每份分得同样多 被除数÷除数=商 除法计算——运用乘法口诀求商 解决问题：用除法解决简单的实际问题
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