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> 第三十一课 教学目标：1、熟读会背《鹿寨》>(部分)>(部分)。2、对照译文初步理解诗文的大概意思。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。教学重点：熟读会背。教学难点：背诵课文。教学准备：1、多媒体课件2、让学生收集一些有关孝顺的名人名言和故事。教学过程：一
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- 2018-05-29 19:02:00
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- 学校：商城县第四小学
语文大课堂ppt配用优秀获奖教案
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关键词：语文大课堂ppt配用优秀获奖教案
正文
<<浅吟雅诵>> 第三十一课 教学目标：
1、熟读会背《鹿寨》<<弟子规>>(部分)<<千字文>>(部分)。
2、对照译文初步理解诗文的大概意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
教学重点：熟读会背。
教学难点：背诵课文。
教学准备：1、多媒体课件
2、让学生收集一些有关孝顺的名人名言和故事。
教学过程：
一、学前谈话，导入新课。
二、幸福学习：
1、明确本节课的学习任务。
今天我准备带领同学们来上一节诵读课,学习古诗、弟子规、千字文，大家喜欢吗?现在我先向你们介绍一个人,他不仅是诗人,还是画家,音乐家,你们知道是谁吗? 他就是王维.他写的山水田园诗倍受人们称赞。今天，我们就一起来学习、诵读他的一首诗,感受他那诗中之画，画中之诗吧。
2、第一次幸福学习——对照拼音读课文。
（1）明确学习任务：对照拼音读课文。（组织语言：我学习，我快乐！）
强调要求：读正确，读通顺，有感情！
（2）学生在小组内研讨、交流。（组织语言：我交流，我愉快！）
（教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱； 要求朗读展示的时候，方式新颖。）
（3）学生在班上展示。（组织语言：我展示，我幸福！）
A、顺序：班级——小组——个人——班级
B、边展示，边引导学生学会评价，表达感受，教师提供奖品。
（4）教师指导：
①读的要求：正确、通顺、有感情。
②读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
朗读示范。
（5）巩固练习：全班一起再次朗读。
（6）快乐背诵。
3、第二次幸福学习——学习弟子规、千字文，参照注释明道理。
（1）明确学习任务：参照注释明道理。
（2学生在小组内研讨、交流。（教师巡视指导）（组织语言：我交流，我快乐！）
（3）学生在班级展示。（组织语言：我展示，我幸福！）
（顺序：小组——个人）
（引导学生评价，引导学生表达感受，教师提供奖品）
（4）教师指导：做，比知道更重要！
4、第三次幸福学习——
又好又快会背诵。
（1）明确学习任务：又好又快会背诵。
强调要求：正确、快速。
（2）学生在小组内研讨交流。
（教师巡视指导，要求展示的方式新颖）
（组织语言：我交流，我快乐！）
（3）学生在班级展示交流。（组织语言：我展示，我幸福！）
（顺序：班级——小组——个人PK）
（引导学生评价，引导学生及时表达学习感受，教师提供奖品）
（4）教师指导：背诵的方法；
（5）巩固背诵：全班再次集体背诵。
5、拓展延伸：学生汇报自己收集的有关孝顺的名人名言及故事。
6、教师评价学生学习表现：（以小组为单位，统计学生获得的奖品，从参与、精彩、成功的角度评价）
三、表达幸福感受：
1我们今天的学习就要结束了，你们学的开心吗？有什么收获和感受呢？
2谈收获、感受。
四、课外延伸。
课后收集王维的诗，快乐诵读。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 19:02:00
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5ygggwenku_18370
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