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语文大课堂ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：语文大课堂ppt配套教案和课堂实录

正文

游戏作文片段

-----《斗牛》教学设计一、激趣揭题

1．同学们喜欢做游戏吗？

2．你们平时都爱和小伙伴做哪些游戏？为什么？

3．现在，我们就一起来回忆一下“老鹰捉小鸡”的情景。

二、范文赏析

范文：

游戏开始了，“老鹰”张牙舞爪地向“鸡群”尾部的“小鸡”扑来。“母鸡”奋力抵挡，双手叉腰，昂首挺胸。“老鹰”捉不到“小鸡”便想出了一个好办法，他做了个“鬼脸”，逗得大家哈哈大笑，有点笑得连手都松开了。看，左子豪这只“小胖鸡”竟一屁股瘫在了地上，这时，“老鹰”向“鸡群”扑来，后面的小鸡乱成一团，被“老鹰”捉住了。“老鹰”尝到了甜头，又一次向“鸡群”扑来……

这时，我想逗逗“老鹰”，就说：“你来捉我啊，捉不到我吧。”“老鹰”被激怒了，飞快地向“鸡群”扑来。这次“小鸡”早有防备，来了个三百六十度急转弯。“老鹰”扑了个空，由于他跑得太快，脚下一滑，摔了个四脚朝天。我们胜利了，我们胜利了，我们高兴得活蹦乱跳。

1．

师读范文

2．

游戏有趣吗？

3．

你觉得哪些地方最有趣？为什么？

4．

怎么样写得有趣呢？（相机点拨板书：有顺序抓动作）

三、情境游戏

1．今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们也来做个游戏好吗？

2．做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（出示游戏规则）

我们做的游戏名称叫做“斗牛”，请男生队和女生队各选一名队员参赛（队员上台，先面向黑板，再面面相对）。老师手上有两张字条，分别贴在他们的背上，你们要想尽一切办法去看到对方背上写的是什么，当然也不能让对方看到自己背上是什么。（组织游戏时，先把神秘字条分享给大家看，然后分别贴在学生背上。游戏中，教师注意控制节奏。）

3．大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。

四、引导说话

1．他们谁先动起来？

2．是怎样想方设法去看对方背上的字的？

3．看到了吗？

4．对方是如何发起反击的？

5．结果怎样？

6．他们经过了几个回合才定下输赢？

7．说说你还看到了哪些有趣的画面，不一定是比赛的两位同学，可以是其他人。

（引导的过程中师相机按顺序板书好词好句，注意学生说话时句子的连贯性）

注：如有需要可再进行一次游戏，视情况而定。

五、现场习作

心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出你看到的画面。（作文纸：游戏开始了，—— ）

六、评价展示

1．刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同桌同学听吧！

2．我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

3．同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下来后我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

七、分享感受

1．请学生说说今天上作文课的感受。

2．师小结：

今天的作文课上我看到了同学们快的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

资料摘要

语文大课堂ppt配套教案和课堂实录

语文大课堂ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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