8和9的加减法教学设计模板｜教案在线预览

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一年级数学8、9的加减法教学设计教学内容: 义务教育教科书人教版一年级上册第53页及练习十一第6、7题。教学目标: 1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8和9的加减法。2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。3、通过小组活动，培养学生合作交流及团结合作意识。教学重难点: 利用“一图四式”掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-17 09:20:00

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学校：咸丰县清坪镇中心小学

8和9的加减法教学设计模板

未知

2018-05-17 09:20:00

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关键词：8和9的加减法教学设计模板

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一年级数学8、9的加减法教学设计

教学内容: 义务教育教科书人教版一年级上册第53页及练习十一第6、7题。

教学目标:

1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8和9的加减法。

2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、通过小组活动，培养学生合作交流及团结合作意识。

教学重难点:

利用“一图四式”掌握8和9的加减法。

教学准备：

两种不同颜色、相同形状的9根小棒及8和9的加减法卡片

教学过程：

一、复习导入，引入新课。

1.复习巩固8和9的分与合。

2.发现问题，引入新课

讨论：看着数的合成与分解图，你能找出三个数的关系吗？能不能将这种关系用加法或减法算式表达出来？

二、探究新知

师：今天我们大家主要通过这个关系来学习8和9的加减法。（板书课题：8和9的加减法）

（一）8的加减法

师:出示情景图，引导学生观察，说出整体与部分所代表的具体含义。教师提问，引导学生列算式。

一共有几朵花？

学生列式计算

5+3=8

3+5=8

（1）

一共有8朵花，左边有5朵，右边有几朵？

学生列式计算

8-5=3

（3）一共有8朵花，右边有3朵，左边有几朵？

学生列式计算

8-3=5

（二）9的加减法

1、自主学习:要求学生以小组为单位用手中的学具（两种不同颜色的小棒，摆一摆，看一看，说一说。同桌之间相互提问、解答，列算式。

2、学生汇报，教师板书。

三、巩固练习

1.不摆学具，不用手指，我会算。（开火车形式）

7+1=

7+2=

8+1=

1+7=

2+7=

1+8= 8-1=

9-7=

9-1=

8-7=

9-2=

9-8=

2.练习十一的第6题（学生独立完成，教师集体订正）

四、课堂小节

通过这节课，你有什么收获？请同学们说一说？

五、作业布置

练习十一的第7题、8题。

【板书设计】

8和9的加减法

5+3= 8

3+5=8

8-5=3

8-3=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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