8 * 大自然的语言课堂实录【1】

教学

要求

重点

难点

教学

一课时

课时

1.学会本课的生字,积累好词好句。

2.在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上,了解课文的主要内容,想一想课文都描写了哪些大自然的语言。

3.了解什么是大自然的语言,怎样才能发现大自然的语言。感受自然界的奇特与神妙,培养自己热爱和探究大自然的兴趣。

1.从诗歌中了解大自然的语言,认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。

2.懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。

1

大自然的语言

别以为人才说话, 大自然也有语言。[①开篇有什么特点?]2

这语言到处都有, 睁开眼就能看见。[②“睁开眼就能看见”说明了什么?]3

第一部分(第1小节):写大自然也有自己的语言。

你看那天上的白云, 这就是大自然的语言:4

白云飘得高高, 明天准❶是个晴天。[③本节运用了什么修辞手法?]5

节导读:讲天上的白云是大自然的语言,白云飘得高高,告诉人们明天是晴天。

你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: 6蚂蚁忙着搬❷家, 出门要带雨伞。7[④本节的主要内容是什么?是如何举例说明的?]

节导读:讲地上的蚂蚁也是大自然的语言,蚂蚁忙搬家,预示要下雨。

8蝌蚪❸在水中游泳,

1

知识点详解

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①开篇点题,指出大自然也有自己的语言,从而引起下文。

②说明了大自然的语言随处可见、无处不在。

❶准:一定。

③运用了拟人的修辞手法,大自然说白云飘得高预示着明天是个晴天。

❷搬(bān):指迁移。

④主要内容是写“蚂蚁是大自然的语言”。举了蚂蚁搬家的例子说明大自然告诉我们明天要下雨

❸蝌蚪:蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖动物的幼体。黑色,椭圆形,有长尾,生活在水中。

了。

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不就像黑色的“逗点”?[句导读:把水中游动的蝌蚪比喻成黑色的“逗点”,十分贴切。反问句的运用,加强了肯定的语气。]

大自然在水面上写着: 春天来到人间。9[⑤本节的主要内容是什么?是如何举例说明的?]

节导读:讲蝌蚪在水中游泳,预示着春天的到来,这是大自然给人们发出的信号。

10大雁(yàn)❹编队南飞, 不就像“省略号”一串?[句导读:把编队南飞的大雁比作“省略号”,很有创意,与上一小节的比喻相映成趣。]

大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。11[⑥本节的主要内容是什么?是如何举例说明的?]

节导读:讲大雁南飞,预示着秋天的到来。

大树若被砍倒, 你会把年轮发现——

一年只长一圈,12

这是大自然的语言。[⑦本节的主要内容是什么?是举了什么样的例子来说明的?]

节导读:讲树上的年轮是大自然的语言。

你若钓到大鱼,13

鱼鳞上也有圈圈——

一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。14[⑧本节的主要内容是什么?是如何举例来说明的?]

节导读:鱼鳞上的圈圈,同样记载着它们的年龄。

大自然把“三叶虫❺”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。[句导读:“嵌”字用得十分贴切,说明大自然就像一位神奇的雕刻家,把“三叶虫”化石镶嵌在喜马拉雅山的顶峰。]

这是在告诉人们: 那儿曾是汪洋一片。[⑨本节的主要内容是什么?是如何举例来说明的?]15

节导读:讲喜马拉雅山上的“三叶虫”化石,告诉人们“世界屋脊”最早是海洋。

大自然把一块“漂砾(lì)”, 撒在江南的庐(lú)山。

那又在提醒大家,

9

⑤主要内容是写“蝌蚪是大自然的语言”。举了蝌蚪在水中游泳的例子说明大自然告诉我们春天就

❹大雁:也叫鸿雁。鸟,羽毛紫褐色,腹部白色,嘴扁平,腿短,趾间有蹼。飞行时一般排列成行,群居在

⑥主要内容是写“大雁是大自然的语言”。举了大雁南飞的例子说明大自然告诉我们秋天就要到

⑦本节的主要内容是写“大树的年轮是大自然的语言”。举了大树的例子说明大树生长一圈是大自

⑧主要内容是写“鱼鳞是大自然的语言”。举了鱼鳞的例子说明鱼鳞长了一圈是大自然告诉大家又

❺三叶虫:最有代表性的远古动物,在寒武纪就出现了,晚寒武纪发展到最高峰,二叠纪末灭绝。由于它

⑨主要内容是写“‘三叶虫’化石是大自然的语言”。举了“三叶虫”化石的例子说明大自然告诉要来了。

10水边,是一种冬候鸟。

11了。

12然告诉大家过去了一年。

13过了一年。

14的背壳纵分为三部分,因此名为“三叶虫”。

15我们喜马拉雅山过去是一片汪洋。

这儿有过寒冷的冰川。16[⑩本节的主要内容是什么?是举了什么例子来说明的?]

节导读:庐山的“漂砾”告诉人们温暖的江南曾有过寒冷的冰川。

第二部分(第2~9小节):告诉我们几种大自然的语言。

大自然的语言并不难懂, 只要你肯刻苦地钻研; 假如你害怕开动脑筋, 那就常常会视而不见。[以上诗句的中心意思是什么?]17

节导读:总的说明只要积极动脑、肯于钻研就能看懂大自然的语言。

比如斗转星移, 那何止千年万年! 可直到哥白尼出现, 才把“太阳中心说”创建。18[阿基米德洗澡的时候, 学会了鉴(jiàn)别皇冠[ɡuān]。19

可别人也都洗澡, 为什么不会把浮力❻计算?[在暴雨中放风筝(zhenɡ), 富兰克林捉到雷电。

放风筝的人千千万, 为什么没有这项发现?[大自然的语言啊, 真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂, 粗心大意的人永远看不见。22[22本节的主要内容是什么?]

本节的主要内容是什么?]20

本节的主要内容是什么?]21

本节指出如何才能看懂大自然的语言?]

指明大自然的语言很奇妙,只有爱学习、细心的人才能懂得大自然的语言。

第三部分(第10~14小节):举例告诉我们认识大自然语言的方法。

16

⑩主要内容是写“漂砾”是大自然的语言。举了庐山的例子说明大自然告诉我们庐山过去是寒冷的

告诉我们大自然的语言并不难懂,需要我们去刻苦钻研。

写哥白尼通过刻苦钻研,经过了多年才创建了“太阳中心说”。

写阿基米德洗澡时肯开动脑筋,发现了浮力的计算方法。

写富兰克林肯开动脑筋,发现了雷中带电的科学知识。

冰川。

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❻浮力:物体在液体中受到的向上托的力。

1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言,怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2.学会本课的生字,积累好词好句。

师:一份阅读检测题;一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》

生:观察大自然中的现象。

一

导入

大自然手中的画笔色彩斑斓,大自然独有的语言更是魅力无限。今天,我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。

二

初次自学诗歌

1.认读生字、新词,并把诗歌读通顺。

皇冠(ɡuān):“冠”也读guàn,如:冠军,勇冠三军。

风筝(zheng):“筝”读zhēng。这里要读轻声。

鉴别:通过观察,辨别真伪优劣。

视而不见:不注意,不重视,睁着眼却没看见。

斗(dǒu)转星移:指季节和时间的变化。“斗”也读dòu,如:斗争,搏斗。

妙不可言:形容好得难以用文字、语言表达出来。妙,美妙。

2.为诗歌标上小节号,思考:诗歌讲了哪几部分内容? 第一部分(第1小节):写大自然也有自己的语言。

第二部分(第2~9小节):告诉我们几种大自然的语言。

第三部分(第10~14小节):举例告诉我们认识大自然语言的方法。

3.小组内交流、订正。

三

再次深入阅读诗歌,独立完成练习

(一)字词练习。

1.选字填空。

燕

雁

(1)我家的屋檐下有个(燕)子窝,里面新增的几只小雏儿,可爱极了。

(2)秋风一起,大(雁)就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞去。

2.查一查。“鉴别”的意思是通过观察,辨别真伪优劣。

(二)照诗歌内容填一填。

(1)大自然的语言指的是大自然中各种各样的现象,它好像用无声的语言告诉人们各种各样的新奇的知识,使人们明白事物发生的变化,告诉人们大自然的奥秘。

(2)完成表格。

大自然中的现象

现象传递的信息

白云、蚂蚁

天气的变化

蝌蚪、大雁

季节的变迁

大树年轮、鱼鳞圈圈

年龄的计算

“三叶虫”化石、漂砾

地貌的变迁

(三)选择填空,并写出理由。

别以为人才说话,大自然也有语言。这语言到处都有,睁开眼就能看见。(竖起耳

睁开眼)(听见

看见) 理由:指出大自然的语言很常见。

阿基米德洗澡的时候,学会了鉴别皇冠。可别人也都洗澡,为什么不会把浮力计算?(计算浮力。

把浮力计算?) 理由:用反问句引起人们反思,同时也写出阿基米德肯开动脑筋。

四

小组学习

1.小组内交流检测题的答案,意见不统一时,询问老师。

2.自主评价检测题的完成情况。

3.交流、讨论问题。

(1)怎样才能发现、看懂大自然的语言? (2)你从课文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发?用自己的话说一说。

(3)你还从生活中发现了哪些大自然的语言? 五

朗读课文

1.以小组为单位,分小节朗读课文,评选出最好的,参加全班的赛读。

2.各组代表在全班进行赛读。

六

仿照第2~9小节自创一节诗歌。

黄色的树叶纷纷飘落,就像蝴蝶在飞舞。大自然在地面上写着:秋天已经来到人间。

七

拓展阅读

竺可桢的《大自然的语言》。

1.本诗语言生动,内容浅显易懂,特别适合朗读。在朗读本诗的时候,要抓住重点词句,读明白大自然的语言到底是什么,读懂要表达的意思。

2.结合课外资料,了解物候知识和物候学研究的重要意义,激发探索大自然的兴趣。

1.在加点字的正确读音下面画“√”。

2.在下面的括号里填上恰当的量词。

一(首)诗

一(道)红霞

一(座)山峰

一(幅)画

一(块)化石

一(棵)杨树

3.这首诗介绍了哪些大自然的语言?这些语言都告诉我们些什么?

4.你知道大自然还有哪些独特的语言吗?

一

物候学

物候学是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的学科。例如:比较和分析植物的抽叶、开花、结实、落叶的日程和动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换羽、迁徙和换毛等日程与气候节令的关系等。非生物变化的现象,如:始霜、始雪,河湖的结冻、解冻等,也属物候现象。

二

蚂蚁搬家

天气变坏时,空气中水蒸气增加,泥土返潮,蚂蚁窝特别潮湿,蚂蚁难以安居。动物能预感空气湿度,当它感觉湿度过大时就会知道要下雨了。蚂蚁的窝是直通地下的,所以下雨会把它们的窝完全淹没,因此它们要搬到地势更高的地方。

三

军事气象作用大

三国时赤壁大战前,诸葛亮利用大雾,诈攻曹营,上演了一出精彩的草船借箭。赤壁大战中,诸葛亮又巧借东风,火攻曹营,大败魏军。其实诸葛亮并不能借助神力借来东风,而是他懂得天气变化的规律,做出了准确的预测,因而取得了战争的胜利。

四

“神舟”七号为什么选择在夜间发射

飞船的发射时间之所以选择在夜晚而不是白天,最重要的原因是便于飞船发射升空时,地面的光学跟踪测量设备易于捕捉到跟踪目标。道理很简单,在漆黑的夜空中,喷射着火焰向太空飞行的载有飞船的火箭非常显眼和突出。

五

关于大林寺桃花

“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中的“人间”是平原,“山寺”在海拔较高的地方,因此气温比人间寒冷,桃花开花迟,所以人间(平原)花谢,山寺(山地)花开。这是植物随温度不同而周期不同的见证,被诗人化为意象入诗。