语海畅游·积少成多·阅读平台公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

第一课时（1）课时目标 1、按认读和拼写的不同要求，学习本课生字新词。 2、学会准确、流利地朗读课文。一、审题导入，谈话激趣。同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，它们有什么不同？今天我们一起学习第1课《种子》。（板书课题）二、自读课文，整体感知1．边读边思考：课文讲了一件什么事？哪些

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

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2025-11-03 08:17:36

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学校：鹤壁市淇滨区庞村明德小学

语海畅游·积少成多·阅读平台公开课教学设计模版

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2025-11-03 08:17:36

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关键词：语海畅游·积少成�…公开课教学设计模版

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第一课时（1）

课时目标

1、按认读和拼写的不同要求，学习本课生字新词。

2、学会准确、流利地朗读课文。

一、审题导入，谈话激趣。

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，它们有什么不同？今天我们一起学习第1课《种子》。（板书课题）

二、自读课文，整体感知

1．边读边思考：课文讲了一件什么事？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2．互动交流：课文的哪些地方给你留下了深刻的印象？

（①引导学生从两个方面汇报：一是小女孩交树种的过程。如:小女孩的外貌、动作、语言、神情。二是我的喜爱之情。如:“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。②注意引导学生读相关的语句,并说出自己的理解。）

三、识记生字，理解字词。

1.出示词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”，检查认读情况，指导难写或易错字，如“掺、惭”等。

2.出示带有生字词的句子，结合具体的语言环境和生活实际理解生词的意思。

3.画出自己喜欢的词语，摘录到“词语花篮”中。

四、再读课文，质疑问难。

1．默读课文，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。2．选择自己最感兴趣的部分进行朗读。

3．在没读懂的地方做标记，提出需要解决的问题。

五、布置作业。

1、抄写本课生字词。

2 、继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。

板书设计：饱满

种子

乌亮

光泽

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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