习作教案设计（一等奖）

自己编童话

【一】学情分析：《自己编童话》是小语S版五年级上册《百花园一》的一篇习作。在阅读和学***量的童话后，学生对童话有了更多的感性认识，同时这些童话会大大地开发学生的想象力，激发学生的创作欲望。本次习作的内容是从五篇课文出现的“人物”中选出三个主要人物重新编一个童话，这是一个大胆的要求，对学生会有挑战。但引导好了学生定会有更大胆的想象，编写出更加精彩的童话故事。

【二】教学目标：

1.把握好原人物特点

2.会大胆合理想象

3.能编写通话故事

【三】教学重难点：把握好原人物特点，确定所选三个主要人物的关系，大胆想象与构思，编写完整的童话故事。

【四】教学活动：

活动一：人物登场

一篇童话就像一个缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。本单元的童话之旅（课件一：出示五篇童话故事）让我们在美丽而奇妙的童话王国尽情畅游。我们在欣赏生动趣味童话故事的同时，不仅明事懂礼，还认识了一个个栩栩如生的童话人物。现在就让我们以最热烈的掌声，有请他们闪亮登场（课件二：出示童话人物），向你喜欢的童话人物打个招呼吧！

活动二：精彩代言

在作家的笔下，这些童话人物个个是故事生动有趣，形象栩栩如生。接下来我们再来回顾一下，他们在不同的故事中，不一样的表现，不一样的精彩。哪些同学愿做他们的代言人？

1.学生准备代言词（2分钟）

2.选拔代言人：13个代言人已经确定，我们先掌声有请第一组代言人小麻雀和麻雀妈妈闪亮登场！

3.学生代言

A、《小麻雀》组合上场代言：大家好，我们是高尔基童话故事《小麻雀》中的小麻雀和麻雀妈妈。

小麻雀：故事中的我，也就是小麻雀，好奇心强、充满求知欲，但又自作聪明、不听劝告。后来

在一次危险的经历中我学会了飞行，但是妈妈为了救我，却被大花猫咬掉了尾巴，我觉得挺对不起妈妈的！不过，由此我明白了，不听妈妈言，吃亏在眼前。大家千万不要学我哟。

麻雀妈妈：大家好！我是麻雀妈妈，故事中的我和所有的妈妈一样，对孩子的爱无微不至、呵护有加。面对孩子的好奇心，我不厌其烦解释给他听。特别是在孩子遇到危险时，我会奋不顾身地去保护他、拯救他。救孩子时，虽然我失掉了羽毛，但孩子是安全的，更让我高兴的是，我的孩子学会了飞行。由此，我也想告诉妈妈们：在孩子的成长中，只有多在实践中经受锻炼，才能成长更快。

师评：不听妈妈言吃亏在眼前，你们可一定要记住

小麻雀的忠告哟！

有请下组代言人……

B、《金奖章》组合上场代言：大家好，我们是童话故事《金奖章》中的主人公鸟王孔雀、喜黄莺、百灵鸟、喜鹊、乌鸦

鸟王孔雀：大家好，我是鸟中之王，人称白、富、美——孔雀。虽然我是鸟中之王，但是我还是有些小自私哟。（不好意思）

黄莺、百灵鸟：大家好，我们是鸟界最出色的歌唱家，我们的歌声悦耳动听，鸟送“金嗓子”美誉。但比起乌鸦的功绩，我们做得还很不够！（不好意思）

喜鹊：大家好，我是人见人爱花见花开的报喜使者——喜鹊。我的最大优点就是会说好听话。

乌鸦：大家好，我是乌鸦。虽然我很黑，也很丑，歌声不优美，也不会说好听话。但是，我默默无闻，无私奉献，被人类称为“地球的清道夫”和“灭害功臣”，也是本故事中“金奖章”的获得者（地球环境保护组织颁发）。我的一切荣誉告诉我：荣誉不是靠争来的，只有脚踏实地做事，默默为大家做奉献的人才配获得荣誉，才最受人尊敬。

师：谢谢《金奖章》组合的精彩代言！是的，荣誉不是靠争来的，靠的是脚踏实地、无私奉献！谢谢乌鸦先生带给我们做人的启示！

下组代言人，你们在哪里？

C、《“没头脑”和“不高兴”》组合代言：大家好，我们是“没头脑”和“不高兴”。

没头脑：故事中我是一个做什么事都打折扣、丢三落四的男孩，为此妈妈整天为我发愁，但我却满不在乎。后来在一位仙人的帮助下，我实现了自己的愿望——成了一名建筑工程师，设计并建造了一座高四百多层的少年宫。可是因为考虑不周全不实际，忘了设计电梯，结果给自己和他人带来了无尽的麻烦和苦恼。

不高兴：在故事中，我叫“不高兴”，就是做什么事都和大家反着干，别人说东我非说西，为此经常不高兴，吃尽苦头。和没头脑一样，我也是在仙人的指导下实现了我的愿望——成了一名演员，主演了《武松打虎》中的老虎。由于我的任性，不愿让武松把我演的老虎打死，害得这场戏一连演了好多天，给观众带来了莫大的烦恼。

合：后来我们又在仙人的指导下变回原来，认识到自己错误，并努力改掉自己的毛病，从小养成好习惯。同学们，请你们相信我们，并为我们加油哟！

师：让我们一起为他们加油，并希望他们早日改掉毛病，养成好习惯。

掌声有请《大拇指》组合！

D、《大拇指》组合代言：大家好，我们是故事《大拇指汤姆》里的大拇指、国王和魔法师。

大拇指：没错，我就是大拇指。虽然我只有爸爸的大拇指般大小，但我聪明可爱，爸妈很爱我，我很幸福，也很快乐。但是因为我太小了，生活中遇到了很多的麻烦和危险经历，幸运的是我非但没死，还成为国王最宠爱的玩偶。每个月，我还能回家看望父母，带给他们快乐和幸福，我的父母很为我骄傲。

国王：我是故事里的国王，我很爱我的子民，哪怕你是个大拇指一样的小孩。哦对了，说到小孩，我必须要告诉你，我有一个特别喜爱的玩偶，他叫汤姆，只有大拇指大小，但非常可爱，聪明善良、孝敬父母，还会跳舞表演，我特别喜欢他。

魔法师：大家好，我是故事里的魔法师。多年前，我化妆成衣衫褴褛的乞丐，到一个乡村乞讨，一对善良的农民夫妇不但没嫌弃我，还热情地接待了我。当我知道他们因没孩子而闷闷不乐时，我暗中施法，满足了他们的愿望——让他们拥有了一个大拇指般大小的孩子。虽然大拇指经历了风险，但最终和父母过上了幸

福的日子。所以，作为魔法师的我想提醒人们：为人一定要善良，善良会给人带来幸福。

师：没错，这就叫善有善报。感谢你们的精彩代言！

最热烈的掌声，有请最后一组代言人为我们做精彩代言！

E、《坚定的锡兵》组合代言：

锡兵：嗨，大家好，终于了轮到我了。我是世界童话大师安徒生童话故事《坚定的锡兵》里的主人公——一名残疾的锡兵。故事里的我很不幸，不光残疾，因为我只有一条腿，而且经历了许多艰险。但我始终坚定执着地站着，绝不倒下，因为我要履行我的职责——保护一位纸做的、正在跳舞的小姑娘。

纸做小姑娘：大家好，我就是《坚定锡兵》里锡兵要保护的那位纸做的会跳舞的小姑娘。故事中的我虽然没有一句话，但我很幸福，因为有个人一直在默默无闻地保护我，他就是我心目中帅气、善良、坚定、富有责任心的锡兵。在此我想对他说：谢谢你的善良，谢谢你的坚定，谢谢你的保护！有你在，我很幸福。

4. 师结：太感动了！谢谢各位精彩的代言。到此为止，第一单元五篇童话故事中的主人公，以及他们的事迹品质已注入我们心中，无论是小麻雀的自作聪明，还是锡兵的坚定善良，他们都带给我们感动和思考。让我们感谢并记住这些作家（课件三：作家作品），使他们用大胆的想象、生动的语言、曲折的故事、耐人寻味的道理，让我们的童年更加绚烂多彩，并充满了无尽的遐想。

其实郭老师知道，我们班有不少同学故事写得特别好：张艺洋、孔郁涵、杨文鑫、王露凝、马筱菲、李开源、肖一凡……上学期肖一凡和李仕航同学还有自己的连载故事，我还记得王露凝同学在一篇文章中表露过自己的心声：长大要当作家，自己写书，写自己喜欢读的书。多美好的愿望，今天郭老师就给你们这个机会——自己编故事，（板书）我们也来向大作家来挑战一把。

活动三：编写故事

1.首先挑选人物：通过第一单元的学习和刚才13位同学的精彩代言，相信每个人物的事迹及品质已经走进我们心中。接下来，请你从这些人物中选择你最喜欢三个人物，作为你要写的童话故事中的主要人物（记住：三个人物不能是同一课中的）

2.自拟题目：选好了人物后，你可以打开自己的想象，构思一下，这三个人物之间会发生什么样的故事，然后自拟题目，编写自己喜欢的童话故事。

3.编写童话：人物有了，题目定了，接下来就让我们打开想象的翅膀，编写自己最美的童话……

4.温馨提示：最后老师还想提醒大家：编写故事时还要注意体现童话的特点：大胆合理的想象，生动趣味的语言，精彩、感人的故事，耐人寻味的道理。

5.学生写故事

活动四：分享故事……

板书：

自己编童话

选定人物

自拟题目

编写童话

想象

语言

故事

道理