12 * 空气在哪里课件配套优秀｜教案在线预览

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12*《空气在哪里》教案（讲课人：李琛）教材分析：这是一篇童话故事，作者通过写小猴子和空气玩捉迷臧的游戏，介绍了空气的作用及特点。全文运用拟人的修辞手法，寓知识于有趣的童话之中，生动有趣，知识性强。教学目标：通过诵读课文，理解内容，引导学生初步了解空气的特点和作用。教学重难点：在学习语文基础知识的同

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-04-13 07:44:00

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学校：罗山县竹竿镇中心学校

12 * 空气在哪里课件配套优秀

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2018-04-13 07:44:00

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关键词：12 * 空气在哪里课件配套优秀

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12*《空气在哪里》教案

（讲课人：李琛）

教材分析：这是一篇童话故事，作者通过写小猴子和空气玩捉迷臧的游戏，介绍了空气的作用及特点。全文运用拟人的修辞手法，寓知识于有趣的童话之中，生动有趣，知识性强。

教学目标：通过诵读课文，理解内容，引导学生初步了解空气的特点和作用。

教学重难点：在学习语文基础知识的同时，激发学生学习科学的兴趣。

教学过程

教师活动

一、谈话激趣

师导语：

学生活动

（1）进行憋气活动，了解“空气”一词，激发阅读兴趣。

同学们，你们知道空气在哪

儿里吗？有只小猴子要和空气玩（2）师生共同板书课题，生读题，捉迷藏的游戏，它能找到空气并质疑题目。

吗？我们快去读读课文，和它一

起找找吧！

二、认读字词、初步感知

1、引导学生自读课文，出示（3）学生自读课文，画出本课的自学提示。

新字词，借助字典弄清读音，并2、出示本课生字词（有重点标注出自然段序号。

讲解个别字词，帮助学生理解重（4）指名拼读—开火车认读—小

点词语的意思。）

老师领读。

3、检测读文（师生共同评（5）指名分段读文。

价，及时正音，以鼓励为主）。

三、再读课文、合作探究

1、指导默读课文，思考你明（6）学生积极反馈。

白了什么？

2、出示问题：

（7）小组合作探究，互相交流，小猴子在找空气的过程中，相互补充理解。

知道了空气在哪些地方？空气有

什么用处呢？

3、教师小结。

4、指名分角色再读课文。

四、拓展思维、布置作业

（8）小组推荐代表汇报。

（9）加深学生对空气的了解。

1、联系生活实际想一想，除

了在肺里、皮球、轮胎、钢笔、

火炉、田地、树旁及水里，你们（10）学生畅所欲言，积极反馈。

还发现空气在哪儿里？有什么作

用呢？

2、引导学生完成课后练习

题。

（11）学生总结本节课所得。

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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