21 群众也在淋雨优质课教案整理｜教案在线预览

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《群众也在淋雨》教学设计第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。重点难点：抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众

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所属课文：21 群众也在淋雨

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2018-05-02 09:39:00

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学校：石嘴山市第十六小学

21 群众也在淋雨优质课教案整理

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2018-05-02 09:39:00

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关键词：21 群众也在淋雨优质课教案整理

正文

《群众也在淋雨》教学设计

第二课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。

3.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

重点难点

：

抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。

教学过程：

一、复习导入

昨天，我们学习了一篇课文，认识了一位伟人，周总理。今天我们继续学习这篇课文，更深入的了解他，走近他。请同学们跟老师一起书空课题，齐读课题。

在走近课文之前，老师来检查一下我们对昨天所学词语的掌握。

（1）开火车读。

（2）指名读，纠正读音，适时评价。

二、初读课文，整体感知

谁能用到这些词语中的某几个，说一说课文主要讲了一件什么事？

那刚才我们已经解决了第一个问题，接下来我们看第二个问题，这篇课文是按照什么顺序写的？

（1）小声自由朗读课文，初步判断。

（2）指名交流。

雨前雨中雨后

过渡：同学们掌握的还不错，那在上节课结束前我们提出了一些问题，也解决了一些问题，但有同学提出的一个问题老师说很有意义，你们还记得是什么吗？

这节课，我们就来重点探讨这个问题：周总理是一个什么样的人？

三、深入学习课文，感受周总理崇高的品格

1.自由朗读课文，从中找出你能看出他是一个什么样的人的句子，画下来，在旁边写上自己的感受。

（1）小组讨论交流。

（2）全班内交流，从这个句子中你有什么样的体会。

（3）抓住句子中的重点词，理解词语，指导朗读。

（4）随机练习：拓展像“彬彬有礼”这样“AABC”型的词语；练习反问句改陈述句。

同学们都说的不错，老师这里有两道练习题，相信大家也可以出色的完成，你们有信心吗？

（1）齐读问题，明确任务。

欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的？为什么这么做？

外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？为什么要这么做？

（2）小组交流分享。

四、补充资料，升华情感

1.总理爱人民，人民也爱总理。因此，在周总理去世后，有了“十里长街送总理”的故事。接下来请大家观看视频，直观感受。

2.看完视频会，请大家再次朗读自己喜欢的句子。

五、布置作业

1.摘抄词句。

2.把故事讲给家里人听。

关于本教案的常见问题

Q：21 群众也在淋雨优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 群众也在淋雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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