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温故知新·积少成多优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：温故知新·积少成多优质课教案内容

正文

广灵一小2018——2019学年度导学案

学科

课时

语文

一

班级

课次

五（

）

第一课时

单元

课型

第二单元

新授

课题

主备

语文百花园二

温故知新，积少成多

曹燕燕

次备人

审核人

1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。

学习目标

2、阅读并背诵楹联。

重点难点

学习、积累作者观察、描写景物的方法

课前准备

多媒体课件

课堂检测

环节

一．

导入

1.谈话导入激发兴趣

2.明确目

标

学案（可修改）

学生打开课本百花园二，跟随老师进入学习。

学生自读学习目标

第

页

导案（可修改）

一、导入

同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？

二、导学

“温故知新”栏目的学习

广灵一小2018——2019学年度导学案

二、

导学

1.教师

引导

讲解

学生根据问题提示回答。

2.展示

对话

共享

成

果

学生用上一句的学习方法，自己去分析，分

享学习所得。

第

页

本单元课文中描写景物很精彩，你们想知道吗？对，是描写景物时的句子

写得好，把景物写得生动形象起来。

那怎样才能生动形象地进行景物描写呢？

（一）

课件出示例句“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”

.问题1这个句子要描写的景物是什么？

2想要表现这种景物的什么情景？

3.怎样去描写上升？用了哪些词语？

4.你觉得这个句子好吗？你发现了什么？

过度：当然我们赋予了景物以人的动作，同样，也可以赋予它们人的神情，情感等。

（二）

课件出示例句“海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须”

广灵一小2018——2019学年度导学案

三、

导练

学生各抒己见。

感受生动的大海。

4学生课堂练习，开动脑筋，大胆想象，完成练习。

5课堂学生互相交流，展示分享成果。

第

页

教师小结：对于描写的大海这一景物为了表现涨潮时这一动态美，描述中给海赋予了人的动作，比如：抖动、跳、吼、扬起、翘起。同时也给了他们情感（发脾气），这样大海还能不生动吗？

（三）

拓展练习，学以致用

出示例句“春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。”

春风轻轻梳理着柳树柔软的枝条。

去分析，去发现“我们仿写的是什么？”

出示练习句子。

6.师生评价，找出最精彩的语句分析展示。

“积少成多”栏目

1放录像：看，这是我国的着名景点岳阳楼、颐和园、大明湖。在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，其中“楹联”是最具魅力的一种表达形

广灵一小2018——2019学年度导学案

学生朗读

4.配合画面畅谈自己的理解

6之后再读，读出节奏，读出韵味。

8学生练习

板

书

设

计

式，至今，在景点还能读到。

2.介绍楹联。

3出示书上楹联，学生朗读，读出节奏。

5教师指导。

7拓展练习合适运用楹联。

布置作业：

1、

收集不同形式的对联，与大家分享。

2、

试试用你喜欢的语句或对联赞美我县的水神堂吧！

百花园二

温故知新

积少成多

生动的景物描写楹联

拟人

名胜联

课堂中让学生温习所学课文，以不同的角度重新感受分析课文，从而引申出新的问题；教给学生分析精彩语句，发现方法，运用学练结合，学以致用，把新旧知识融会贯通，达到学习目标。通过积少成多栏目，了解楹联，学习楹联，积累楹联，感受我国语言文化的博大精深。

课

后

反

思

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资料摘要

温故知新·积少成多优质课教案内容