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习作教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案板书设计

正文

《二十年后再相会》教学设计

信宜市第六小学

李小丹

教学内容：语文S版五年级上册语文百花园五作文。

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象，把二十年后相会的场面写生动具体。

2、通过对人物外貌、语言、神态、动作、心理活动等的具体描写，反映同

学们的成长和进步。

3、学会点面描写的写作方法。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象，把二十年后相会的场面写生动具体。

2、通过对人物外貌、语言、神态、动作、心理活动等的具体描写，反映同学们的成长和进步。

教学过程：

一．谈话引入。创设情境。

同学们，梦想是通往成功的桥梁，放飞梦想才能成就未来。你们有梦想吗？（指名谈自己的梦想。）你为什么会有这个梦想？再过20年，你们风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想。我真期待与二十年后的同学们相会，你们期待吗？

二．揭题，明确学习目标。

1、这节课，让我们放飞想象的翅膀，走进今天的作文主题——巜二十年后再相会》。请同学们带着期待的语气读题目（生齐读。）

2、出示本节课的学习目标，学生自由读。

三、畅想美好未来。

（一）审准题目。

请同学们迅速打开书本136页，读一读作文要求。（生读。）你们读完之后，知道这篇作文要求同学们写些什么吗？（生答。引导学生说并板书，时间：二十年后。人物：同学们。事情：相聚→情景。）你是抓住哪句话来审题的？让我们再来齐读一次这两句话。

（二）定作文题目。

题目是一篇作文的眼睛，你定的题目要紧扣中心还要有特色。你想用什么做题目？（指名学生说。）

（三）大胆想象聚会场面。

1、现在，让我们乘坐时空快车，来到2037年。经过二十年的努力和奋斗，我们班的同学们实现了当年的梦想。（

出示人物图片，师生互动：他们有的成为了——）

2、长大后的你成为了什么样的人？同学们已经迫不及待地想要介绍自己了。请领取小任务。读大屏幕上的要求：（小组讨论：1、和同学交换名片，大胆想象，并向同学介绍二十年后的自己。2、听完同学的介绍之后，用一两句话夸奖你的同学。）

3、去找你的老同学、老朋友聚会聊天吧。（背景音乐想起，小组模仿聚会场面进行交流。）

（四）如何写好聚会的场面。

1、面的描写。

聚会结束了，这真是一场怎样的聚会？（生发言，如热闹非凡、激动人心。）

你能根据屏幕上的提示，用一段生动、具体的话，把整个聚会的场面表达出来吗？（指名学生说和评。）师小结：刚才我们描绘了聚会的整个场面，还交待了时间、地点、人物、事情，这种写法称为面的描写。

2、点的描写。

场面描写一般以人物描写为主，刻画重点人物就是点的描写。你打算重点介绍哪几个人物？

出示词语小帮手。（自由读一读。）

请同学们拿起笔来，把你想介绍的其中一个重点人物，用一段话写下来。

（学生写片段。）

3、投影学生写的片段，学生评议。

4、师小结：在描写人物的时候，要抓住人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等的进行具体描写，才能把文段写得生动、具体。

（五）如何布局谋篇。

（1）、开篇引入主题。

（2）、中间具体描写。（简单概括要描述的聚会场面；详细描述重点人物的外貌、职业、神态、动作、语言等。

）

（3）尾表达感想和美好愿望。

（六）课堂小结。

通过这节课的学习，我们知道，要把《二十年后再相会》这篇作文写好，要运用点面描写的写作方法。既要写好整个聚会的场面，还要抓住重点人物进行描写。

（七）布置作业。

资料摘要

习作教案板书设计