8和9的加减法教学活动设计方案｜教案在线预览

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8、9的加减法教学目标:会计算8、9的加减法。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：8、9的加减法正确运用。教具、学具准备:小棒、课件。教学过程一、复习1、复习有关8、9的组成。2、水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。3、看图列式。（老师画，学生数着。）㈠创设情境，尝试计算8

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-06-26 08:19:00

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学校：大英县卓筒井镇小学校

8和9的加减法教学活动设计方案

未知

2018-06-26 08:19:00

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关键词：8和9的加减法教学活动设计方案

正文

8、9的加减法

教学目标:会计算8、9的加减法。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：8、9的加减法正确运用。

教具、学具准备:小棒、课件。

教学过程

一、复习

1、复习有关8、9的组成。

2、水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。

3、看图列式。（老师画，学生数着。）

㈠创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画) 师：图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法。) 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？学生自己试着写，写完后汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

㈡动手操作，教学9的加减法。

1、左边摆5根小棒，右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢看书想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )

师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

通过练习进行巩固。

四、课堂总结。同学们，你在这节课学会了什么? 板书设计 8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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