笔下生辉优质课教案

各具特点的动物

教学目标

1.仔细观察动物的特点，抓住主要特点介绍动物。

2.观察小动物的生活习性，用上修辞方法，将文章写生动、具体。

3.训练学生敏锐的观察能力和语言组织能力。

4.培养学生热爱动物，保护动物，与动物和谐相处的良好品德。

教学重点:仔细观察动物的特点，抓住主要特点介绍动物。

教学难点:观察小动物的生活习性，用上修辞方法，将文章写生动、具体。

教学过程

一、魔方导入（3分钟）

师：今天老师给大家带来了一组图片，欣赏这组图片的时候，大家要想想我提出的问题哦，你觉得这些小动物有什么特性？（老师播放图片）

生：这些小动物都和人似的，会做动作，还有思维呢。

生：这些动物很聪明，很可爱……

师：同学们说得真好，那你们喜欢它们吗？

生：喜欢。

师：老师也喜欢这些小家伙。其实呀，这些小家伙就在我们平时的生活当中，有心人把它们给拍摄下来了。今天，老师同样希望我们班的同学能做生活中的有心人，用发现的眼睛去观察我们身边的小动物。

出示课题：

各具特点的动物

二、魔方体验（30分钟）

1.初步了解

师：同学们,你们喜欢什么小动物啊？你们家里养了什么小动物呢? 生：我家里养了一条很大的藏獒，它可是我们家的守护神，自从有了它，我们家也多了一份快乐。

师：哇，你家有藏獒呢，真羡慕啊，那其他同学的家里呢？

生：我乡下的奶奶家里养了一群鸡。

生：我最喜欢小兔子，因此爸爸就特意为我买来了一只。

生：我家的鱼缸里养了几只小乌龟……

师：同学们说得可真多呀，这些小动物确实都惹人喜爱，那你们对它关心吗？是否有亲自去喂它们食物？或者是和它们打闹一会儿、玩耍一下呢？现在和大家一起来分享下你们之间的乐事吧。

2.细谈乐事

3.练一练

（1）请同学上台，练习说你最喜欢的动物的特点。

（2）按照从整体到局部的顺序说。

（3）详细介绍它们的生活习性。

预设学生的答案：

爱睡懒觉的猫咪 霸道的小狗 小狗爱翻跟斗 老母鸡爱散步

根据班上的情况，选择一两位学生来具体地说一说，若班上的同学没有好的例子，老师可以先编一两个例子作为素材，引导学生思考的方向。

三、佳作欣赏（5分钟）

猫

老舍

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜、咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌

倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。

提问：

1.老舍写的《猫》抓住了哪些特点？

2.找出描写猫特点的句子，试着仿照说一段你最喜爱的动物的特点。

四、魔方指路（3分钟）

写作指导

1.自己喜欢的小动物是什么？抓住外貌特点来写，但不作为详细描写的内容。

2.用心观察它的生活习性，并且说一说自己和它的趣事，要详细地写。

3.表达对小动物的喜爱之情。

写作要求

1.选一种你喜欢的小动物写一篇状物文。

2.题目自拟，详略得当。

3.字数在400字左右。

五、魔方超市（3分钟）

提心吊胆 与众不同 荡然无存 威风凛凛 斗智斗勇 气急败坏 久经沙场 春风得意

小巧玲珑 任劳任怨 低音细唱 萤光闪闪

如鱼得水 温顺听话 大摇大摆 马蹄声声

1.鹅的头和脖子深深地往水里扎，雪白的尾巴翘得高高的，像一朵盛开的白荷花。

2.蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么的严肃；又像披着黑盔甲的大将军，显得那么神武。

3.一群一群的游鱼，有的鼓目扬须，有的横身扫尾，有的一下跃出水面，有的一团一团地打转。

六、板书设计

选择一种动物来写：小狗、鸭子、猫咪……

它的特性：调皮、霸道、爱散步…… 我喜欢的小动物

选择事例来写（重点）

表达喜爱之情