11 黄道婆教案推荐

《黄道婆》教学设计

教学目标：

1、能正确流利的朗读课文,理解课文内容。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物性格的。

3、了解巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于创新,无私奉献的精神。

教学重点：

了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于创新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学过程：

一、吟诵民谣，导入新课。

师：同学们，在上海地区一带，曾经流传着一首脍炙人口的民谣，我们一起来读一读吧。（生齐读）

师：这首民谣里的黄婆婆指的是谁呢？（指名答）今天我们继续走进文章，去认识巾帼英杰黄道婆。

二、板书课题。

师：请伸出手跟老师一起板书课题。

师：请齐读课题。

三、出示学习目标。

师：请默记学习目标。带着明确的目标，让我们走进文章吧。

四、学习第5—7第自然段。

1、师：黄道婆去世后，当地人民追念她的功绩，凑钱公葬她，还在镇上建造了一座祠（cí）堂纪念她，题名“先棉祠”。我们去参观一下吧。（图片赏析）

师：我们再走进北京的国家博物馆，在那里还陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

2、自学提示一。

师：参观完了先棉祠和国家博物馆，大家有什么疑问吗？

生：为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

师：你的提问很有价值，我们一起去寻找答案吧。首先请小组合作，学习第5、6自然段，完成下列表格，讨论黄道婆是个怎样的人？（出示表格，小组讨论）

（讨论结束，小组代表回答）

3、师：请用这样的句式来回答问题。“我从_____________这句话中看出，黄道婆是个_________的人。”

（根据学生的回答，教师板书：无私奉献，勇于创新，耐心）

五、学习第4自然段。

1、自学提示二。

师：那么黄道婆的植棉方法和纺织技术是从哪里学习的？她是怎样学习的？默读第4自然段，仔细体会，标注出能体现人物品质的关键词。（教师巡视指导）

2、指名答。

（1）生：于是，黄道婆便认真向他们学习。她是认真学习的。

师：黄道婆是认真学习的，同学们也是在认真听课的。（板书：认真）请大家齐读这句话，学习黄道婆认真的态度。

（2）生：不久，她把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。“不久”说明时间很短，我体会到黄道婆很聪明。

师：你观察的真仔细。你能为大家读一读这句话吗？注意强调的地方要重读。

（3）师：有了高超的技艺，黄道婆的生活是怎样的？谁能用文中的成语来概括？

生：衣食无忧。

师：谁能结合上下文，给大家解释一下? 生：衣物食物应有尽有,不用担心。

师：你理解的真准确。黄道婆在崖州过得衣食无忧，她却常常思念家乡。请在横线上填上合适的关联词语。

（指名答：虽然，但是）

师：请男生来读一读这句话。请女生也来读一读吧。

她每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便________。（齐读）百感交集是什么意思呢？（指名答）

六、学习第2、3自然段。

1、师：为什么黄道婆会百感交集呢？请大家有感情地朗读第2、3自然段，并结合上下文，与同桌交流。

2、指名答。

（1）生：在家乡度过了痛苦的童年，不愿意想起往事。

师：她的童年生活是怎样的？请用文中的成语来概括。

生：牛马不如。

师：我们一起来读一读描写童年生活的句子，看看作者为什么说那是牛马不如的生活。（齐读）

师：老师读黑色的字，请同学们重读红色的字，认真体会和思考。（师生合作读）

师：只有在万恶的封建社会，才会存在这样牛马不如的生活。如果是你，你会怎么做呢？

生：逃跑。

师：你真勇敢，敢于反抗恶势力。黄道婆也和你一样，具有反抗精神。（板书：勇于反抗）她设法逃出后，随船流落到了崖州，这时她是一种怎样的状态？请用文中的词语来概括。

生：流落他乡，举目无亲，衣衫褴褛，面容憔悴。

师：请四位同学分别来解释这些词语。（指名答）

师：这样艰难的处境，黄道婆是怎么想的？谁能给大家读一读。

师：齐读这句话，哪些词语给你印象深刻？（指名答）由此看出，黄道婆是个怎样的人？（指名答，教师板书：坚强、勤劳）

3、师：为什么黄道婆会百感交集呢？既然不愿意回想起痛苦的童年，那为什么又思念家乡呢？

生：毕竟是自己的家乡，不可能不思念。

生：想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，想改变家乡贫穷落后面貌。

师：同学们理解的真深刻。所以黄道婆百感交集，心情复杂。最终她还是毅然回到了故乡，并为家乡的发展做出了巨大贡献。我们一起来读一读吧。

七、总结全文，写法指导。

1、总结升华。

师：让我们怀着无比敬佩的心情，再来读一读这首民谣吧。

师：闭上眼睛，尝试背诵脍炙人口的民谣吧，让我们永远记住黄道婆，并学习她无私奉献、勇于创新的高尚品质吧。

2、写法指导。

（1）师：这篇文章主要采用抓住人物的典型事例，表现人物精神品质的写作方法。请在横线上填上合适的关联词语，对典型事例进行概括。（指名答）

（2）师：通过典型事例，表现了黄道婆怎样的伟大精神？（指名答）

（3）师：在今后的写作中，大家也要学习抓住人物的典型事例，表现人物精神品质的写作方法。

八、作业布置。

请同学们课后完成以下作业，用自己的话简要说说黄道婆的故事，把它讲给身边的人听。

九、板书设计。

11 黄道婆

无私奉献，勇于创新，勇于反抗

耐心，认真，坚强，勤劳

教学反思

《黄道婆》这篇课文，讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，造福父老乡亲们的故事。这篇课文不长，语言浅显易懂。

在教学时，我由先棉祠和北京博物馆入手，带领学生通过图片去参观，由此引出问题“为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？”，并通过小组合作学习来解决这个问题。了解了黄道婆做出的贡献后，另一个疑问随之而出，“她的植棉方法和纺织技术是从哪里学习的？她又是怎样学习的？”，在突破这个问题时，我引导学生默读课文，独立思考，找到“认真”一词，并仔细体会“不久”一词，由此学生都得到了自己独特的感受。在突破“百感交集”这个词语的时候，我引导学生联系上下文，反复阅读黄道婆痛苦的童年和对家乡思念的句子，更深入地体会她复杂的心情，以及最终毅然回到家乡的伟大精神。至此，本文的中心思想也全部展现在我们面前。

但是，在教学细节上，我也存在很多需要改进的地方。课堂的预设性太强，一定程度上限制了学生的自由发挥，教师的课堂变通性不够好。在今后的备课中，我一定认真钻研教材，研究学生，将课堂真正地还给学生。