12 * 空气在哪里优质课教案整理｜教案在线预览

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小学语文S版三年级上册 12*《空气在哪里》授课人：洛阳市新安县铁门镇庙头小学尚进教学目标：1. 会认本课的生字、新词。2．读懂课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。3．能分角色有感情地朗读课文。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2021-01-17 21:26:03

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学校：新安县铁门镇庙头小学

12 * 空气在哪里优质课教案整理

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小学语文S版三年级上册

12*《空气在哪里》

授课人：洛阳市新安县铁门镇庙头小学

尚进

教学目标：

1. 会认本课的生字、新词。

2．读懂课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。

3．能分角色有感情地朗读课文。

教学重点：

自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

教学难点：

了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、激趣导入。

1、猜谜语（空气）

看不到，摸不着，动物、植物都需要，离开它就活不了。（打一气体）。

2、引入课题：今天让我们来共同走进第12课，一起去寻找空气在哪里。（板书课题）

3、指名读课题：注意语气，为什么没有标点？

（使学生了解文章题目一般不加标点的常识）

二、自学课文，整体感知。

1、课件出示自学要求。

【自读课文，画出生字词并认识，读准字音，读通句子。】

2、学生自学。

3、反馈：课件出示生字、词语花园，指名认读。

4、再默读课文，思考：这篇课文主要写了一件什么事？

5、指名回答并小结。

三、合作探究，理解感悟。

1、出示合作要求。

【课件：1）用自己喜欢的方式朗读课文，用横线画出小猴子找空气，知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用，小组内汇报。

2）小组合作完成黑板上的表格。

3）选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色朗读。】

2、学生先自主学习，再合作完成任务。

3、

集体汇报。

A.小组汇报。

B.教师根据汇报订正并板书（肺里、皮球里及作用）。

C.教师引导学生亲身体验：我们的肺里有空气吗？试一试就知道了！现在请同学们紧闭嘴巴，屏住呼吸，有什么感觉呀？

D.学生说感受，明白空气对人类的重要性。

E.小组派代表依次上台交流并把黑板上的表格补充完整。

在哪里

肺里

皮球

轮胎

钢笔

火炉

空中

地边、树旁

水里

作用

呼吸

皮球跳得高

汽车跑得快

墨水吸进皮管

火烧得旺

形成风

禾苗茁壮、树木挺拔

鱼儿快活

4、学生对照表格重温空气的好处（齐读空气在哪里及作用）。

5、小组选择自己喜欢的对话分角色朗读展示。

四、拓展学习。

除了文中的的介绍外，你还发现空气在哪里？有什么作用？

五、总结全文，拓展延伸。

1、学完这篇课文，你明白了什么道理？

2、教师总结：空气无处不在，我们就生活在空气里，我们需要时时刻刻呼吸空气。为了我们能呼吸到新鲜的空气，为了我们的健康，我们应该积极地保护环境，让空气永远清新。六、布置作业

科学探索：利用空气做一个实验。

板书设计： 12.空气在哪里

在哪里

肺里

皮球

轮胎

钢笔

火炉

空中

地边、树旁

水里

作用

呼吸

皮球跳得高

汽车跑得快

墨水吸进皮管

火烧得旺

形成风

禾苗茁壮、树木挺拔

鱼儿快活

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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