2、整数、小数的认识（2）优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教案属性2、复习因数和倍数共29 课时第2 课时教材版本课型苏教版复习课1.通过回忆整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别。2.使学生进一步加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数教学目标的互化的认识。3.培养学生探索数的排列规律的能力，体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、整数、小数的认识（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:05:00

来源学校

学校：徐州经济技术开发区实验学校

2、整数、小数的认识（2）优质公开课教案

未知

2018-04-27 14:05:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、整数、小数的�…优质公开课教案

正文

教学内容

教案属性

2、复习因数和倍数

共

29 课时

第2 课时

教材版本

课

型

苏教版

复习课

1.通过回忆整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别。

2.使学生进一步加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数教学目标

的互化的认识。

3.培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性、有限与无限的辩证统一。

教学重点

教学难点

教学准备

明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别。

多媒体

教学过程

修注栏

（一）自主学习

我们在前面学习中，已经对数的整除部分的概念有了一定的了解，学生回顾因你能说说一共有哪些概念吗？

（二）小组学习，交流展示

1、倍数和因数的意义。学生练习

数和倍数的相关知识，教师适当引导（1）从小到大写出3的五个倍数：、、、、补充。

（2）写出12的所有因数：

一个数的因数个数是有限还是无限的？最小的是几？最大的全班交流因呢？

2.奇数和偶数

指出下面哪些数是偶数，哪些是奇数？

35、72、69、101、0、1、73、1003、2008 什么叫偶数？什么叫奇数？

3.素数和合数

指出下面哪些是素数，哪些是合数？

78、51、23、57、91、90 什么叫素数？什么叫合数？

4.公因数和公倍数

数和倍数的知识，教师根据学生的交流，相应板书。

对这些数字进行分类，培

（1）写出18和24所有的公因数，并指出其中的最大公因数。

养学生的发（2）从小到大写出4和6的三个公倍数，指出其中最小的公倍数。

散思维，所以5.指导完成“练习与实践”第10题

（三）拓展质疑

完成70页第13题

（四）当堂检测

完成70页11.12题

全课小结

1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、布置作业：

（1）、学生独立练习，教师巡视对学困生及时给予指

（2）、针对作业中错误率高的题师生一起分析、补救。

作业设计

板书设计

鼓励学生大胆说出自己的分类标准，只要分类有理有据，教师就要认可学生的想法，帮助学生树立信心。

补充习题

数的认识的复习

关于本教案的常见问题

Q：2、整数、小数的认识（2）优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、整数、小数的认识（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、整数、小数的认识（2）优质公开课教案