4、解比例优质课教案推荐｜教案在线预览

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解比例贵池区里山中心学校：徐坤教学目标: 1、使学生能够根据实际问题列出含有未知数的比例,理解接比例的意义,学会用比例的基本性质解比例。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,进一步增强应用意识,积累数学学习经验,提高分析问题和解决问题的能力。3、使学生在运用知识解决实际问题的过程中,获得探究、

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-04-26 15:17:00

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学校：池州市贵池区清溪街道复兴小学

4、解比例优质课教案推荐

未知

2018-04-26 15:17:00

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关键词：4、解比例优质课教案推荐

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解比例

贵池区里山中心学校：徐坤

教学目标: 1、使学生能够根据实际问题列出含有未知数的比例,理解接比例的意义,学会用比例的基本性质解比例。

2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,进一步增强应用意识,积累数学学习经验,提高分析问题和解决问题的能力。

3、使学生在运用知识解决实际问题的过程中,获得探究、解决问题的成功感受,激发学习数学的兴趣,培养善于思考、认真检验等学习品质。

重点难点:

教学重点:应用比例的基本性质解比例。

教学难点:解比例方法的灵活应用。

教学过程:

一、引入新课

1、谈话:什么叫做比例?比例的基本性质是什么? 2、应用比例的基本性质可以解决什么问题? 3、根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。

4:3=2:1.5 x:4=1:2

二、讲授新课

1、教学例5

(1)欣赏照片。

从题目中,你了解到放大前和放大后这两张风景照片的哪些信息? (2)分析信息。

提问:“按比例放大”是什么意思? (3)发现问题。

学生自由发言,引出问题:放大后照片的宽是多少厘米? 2、合作探究。

(1)自主探究。

提问:你能用什么方法知道“放大后照片的宽是多少”呢? (2)交流。

预设:a、量一量

b算一算

c、列比例解答

(3)选取其中一个比例式解答

(4)谁能说一说用这种方法解决问题的步骤吗? (5)谈话:像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例。(板书课题) (6)小结。

三、综合练习

1、完成“试一试”

(1)学生独立完成

(2)说一说解题的思考过程以及注意点。

2、完成“练一练”

3、练习七:7、8 四、小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

五、作业

练习七:5、6

板书设计

解比例

解：设放大后照片宽是x厘米。

13.5:6=x:4

6x=13.5×4

6X=54

X=9 答：放大后照片宽是9厘米。

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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