6和7的组成教案教学设计导入整理

人教2011课标版一年级上册

学科

数学

课题

6和7的组成

课型

新授

课时

1 教学目标

1、

使学生在小组合作中知道6的分与合有5种，会认、写分合式。

2、

使学生在小组合作中知道7的分与合有6种，会认、写分合式。

3、

学生知道写6和7的分合式时要按照顺序写，才能不重不漏。

4、

让学生通过观察，对比6和7的组成的相同之处和不同之处。

5、

在小组合作过程中培养学生自主探索、积极思考、敢于质疑的良好品质。

6、

通过创造故事情景，主动让学生对课堂产生兴趣，变被动学习为主动学习。

知道6的分与合有5种，知道7的分与合有6种，按顺序写分合式。

对比6和7的组成的相同之处和不同之处

6朵小花，西沃白板课件，学习单

3人小组每组6朵花，水彩笔

教学重点

教学难点

教具准备

学具准备

教学步骤

一、故事导入。

1、

师：欢迎同学们和老师一起进入神奇的探险故事。

2、

播放魔王破坏数学王国，公主需要勇士的帮助一起对抗魔王的动画。要求学生成为勇士帮助公主，进行闯关打败魔王。

3、

第一关：需要解开谜题才能打开大门

二、探究新知。

1、6的组成

（1）第二关：魔王出题目考学生：6朵小花，分给两个小朋友可以怎样分？

①活动一：摆一摆、涂一涂、写一写

1、3人一组，把6朵花摆一摆、涂一涂、写一写。

2、一人摆一摆、1人涂一涂、1人写一写。

3、完成后小组汇报。

②小组上台汇报。预设一组无序，一组从小到大排序，一组从大到小排序。

③师：你们更同意哪一组？为什么？

师：大多数勇士都同意按照顺写的两组。

④师总结：在分6朵花的时候，只要我们有顺序的摆一摆、涂一涂、写一写，就可以把6的组成不重复不遗漏地找出来。（板书：6 的组成 有序 不重不漏）

⑤板书6的组成，师：请同学们和老师一起读6的组成。

⑥师：6有几种分法？

⑦魔王出现，给勇士们出了一道练习题：那些数字组成6？

⑧师：观察黑板，有几组数字合成6？

2、7的组成

（2）第二关：魔王突然消失，大门被关上，必须解开谜题，才能打开大门。

题目：把七颗宝石放到2扇门上，有几种可能？

①活动二：写一写、说一说

1、请你按顺序写一写、说一说。

2、完成后3人小组说一说。

②学生上台汇报。预设一组正常按顺序写了6个分合式，一组写了3个分合式。

③师：你们认为拿一位勇士的写法更好？为什么？

师：大多数同学都同意第二位勇士的写法。

④第2位同学写的7的分合式，更方便记忆，写的更快。他们就像孪生兄弟一样，有1和6就有6和1，有2和5就有5和2，有3和4就有4和3。

⑤板书：和7 ，7的组成

⑥师：7一共有几种分法？

⑦小游戏：那些数字组成7?（西沃白板5自带的游戏）

⑧师：小勇士们真棒！有几组数字合成7？

3、6的组成和7的组成的比较。

①出现一只小怪物：想打败大王，先解开我这道难题！

题目：6的组成和7的组成有哪些相同点和不同点呢？

②师：请勇士们仔细观察，认真思考。生回答相同点和不同点。

③师总结：勇士们观察的真仔细，因为6是双数，可以分成3和3,3和3交换后不变。7是单数，无法分成一样的数字。所以7的组成比6的组成多1组。

④小怪物爆炸，准备最后的挑战，打败大魔王。

二、练***挑战

1、

挑战一：数一数、填一填。

2、

挑战二：说一说那两层木头合起来是6根，哪两层合起来是7根？

三、总结

1、

出现魔王被打败的画面。

2、

师：你们用勇气和智慧打败了魔王，老师为你们骄傲。回想一下，你们都用了哪些知识打败大魔王？

3、

师总结：今天我们学习了6和7的组成，知道了6的组成有5种，7的组成有6种，还创造了一种更好的记忆方法，知道了6的组成和7的组成的区别。最终帮助公主，拯救了数学王国。

四、课后练习：

1、拓展提高：

新|课|标|第|一|网

6和7的组成

有序 不重不漏

6 6 6 6 6

板书设计

1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 5种

7 7 7 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 6种