整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

小数除法的整理与复习教学设计洛阳市实验小学龚予衡教学内容：人教版小学五年级上册第三单元《小数除法》教学目标：1.使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。2.复习巩固商中间有“0”的小数除法，商的近似值，循环小数、解决实际问题等内容。查缺补漏，练其所短，练其所惑。3.通过学习整理，提升学生对本单

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 08:11:00

来源学校

学校：洛阳市实验小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-04-12 08:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计实例

正文

小数除法的整理与复习教学设计

洛阳市实验小学龚予衡

教学内容：

人教版小学五年级上册第三单元《小数除法》

教学目标：

1.使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。

2.复习巩固商中间有“0”的小数除法，商的近似值，循环小数、解决实际问题等内容。查缺补漏，练其所短，练其所惑。

3.通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。培养学生总结归纳的能力，提高学生的学习能力，促进学生思维发展。

教学重点：

针对学生重点、难点、薄弱点，拓展练习。教学难点：

熟练应对小数除法的

计算，促进学生思维发展。

教学过程：

一、

课前静心教育

听算练习

二、梳理小数除法所学的知识点

复习回顾

课前学生们梳理的小数除法单元的主要内容分享给大家。

学生总结学过的主要知识点，师板书。

查遗补漏

在本单元的学习中，你觉得学起来比较困难而且易错的知识点有哪些？

（1）

同桌交流易错题目及解决方法。

（2）

学生分享知识难点的注意事项。

谁来说一说你整理的易错的内容，最好能考考大家，看看同学们是不是掌握了。

这些易错点在计算中要注意什么？有什么要提醒同学们的。请举例说明。

学生出题并组织全班同学练习，订正。

三、男女生课堂练***PK 1.竖式计算

3.09÷0.15= 0.88÷1.7= 2.解决问题

一只铺路队正在铺一段公路。上午工作了3.5小时，铺了164.9m；下午工作了4.5小时，铺了206.7m。是上午铺的速度快，还是下午铺的速度快？

（1）

全班练习，学生回答。

（2）

讲清算理及保留方法。

3.写出下列循环小数的近似值 1.309309……≈ 0.183≈

0.49≈

四、拓展练习

7.275275……≈

小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得24.6。这道式题的除数是多少？

四、课堂小结：

回顾本单元各部分内容需要主意的计算方法与知识难点。

五、作业布置：

第43页练习十，第

5题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计实例