语文大课堂教学目标设计｜教案在线预览

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课题《我喜欢的一种花》习作指导目标要素1、运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。2培养学生的观察能力。教学重点教学难点课型方式怎样写好一种花描写花的特点。要素组合课时提出明确要求，学生自主习作。设计意图激活学生丰富的想象。打开学生想象的思维。2课时通过自评、互评、展示佳

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2018-05-09 10:40:00

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学校：玉林市玉州区大塘镇中心小学

语文大课堂教学目标设计

未知

2018-05-09 10:40:00

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关键词：语文大课堂教学目标设计

正文

课题《我喜欢的一种花》习作指导

目标

要素

1、运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。

2培养学生的观察能力。

教学重点

教学难点

课型方式

怎样写好一种花

描写花的特点。

要素组合

课

时

提出明确要求，学生自主习作。

设计意图

激活学生丰富的想象。打开学生想象的思维。

2课时

通过自评、互评、展示佳作、全班点评提高写作水平。

导入

教学环节

1、师引导：同学们都喜欢花。2、板书课题。

3、审题。

操作流程

引导学生找自己喜让学生自己独立构思，与生从中观和微观两方面相结欢的素材，打开他们交流，掌握习作的整体布合，引导学生运用表达方式的横向思维向度，扩局。

把重点内容具体叙述，打开展他们的思维空间。

学生的思维，提高学生的表

达能力。

构思

指导写具体

找素材

1、做观察记录，对1、同桌讨论：你想象的故1、你想运用什么表达方式春季花卉做一些做事发生在什么时候？什么把重要的故事情节写具一些常识了解。（想+地方？有哪些重要情节？体？（想+做）（想+讲+听）

做）

2、四人小组交流，把自己2、在你看到的那么2、这个故事所蕴含的情感要重点写的那部分内容向多花中你最想写哪和哲理是什么？你打算怎同学们具体地说说。（想+讲样把它表达出来？写在学+听+动静）

种？（想+说+听）

习卡上。（想+做）

3、点名发言，听后提问：觉3、个别展示学习卡，生点得他这样写够具体了吗？评，师适当点拨。（看+听+你们还能为他出出主意

一种花想）

吗？师相机板书。（讲+听+4、修改、完善学习卡。（想想+看）

+做）

4、师引出开头，结尾。

（听+想）

学生习作

习作点评

1、

学生读习作要求。1、出示习作修改要求，要求学生互换读一次（看+讲+想）

习作，并提出修改意2、

独立完成习作。

见。（看+想+做）

（想+做）

2、学生自荐或者他人推荐作品，师生共同给文章进行点评，并共同帮助他修改、润色。

（听+讲+想+做）

板

书

设

计

叶

花期

颜色

气味

用途

形状

茎

长势

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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