10的加减法教案推荐｜教案在线预览

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年级：一年级主备人：柯玉雯教学目标：课题：10的加减法课时安排：1课时日期：2017年8月15日 1.明确有关10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法。 2.能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-25 13:56:00

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学校：马鞍山市建中学校

10的加减法教案推荐

未知

2018-04-25 13:56:00

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关键词：10的加减法教案推荐

正文

年级：一年级

主备人：柯玉雯

教学目标：

课题：10的加减法

课时安排：1课时

日期：2017年8月15日 1.

明确有关10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法。 2.

能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。 3．培养学生分析问题，解决问题的能力。

重

难

难点：能够运用10的加减法解决有关简单的实际问题，培养学生分析问题的能力。

点

教学过程：

一、

引入：

（1）

利用小猴分桃，兴趣引导学生根据10的分与和联系到10的加减法。

（2）

让学生学会口述并写出算式。

二、

活动展开：看点子图，编算式

（1）出示9+1的点子图，你能用算式表示图上的意思吗？

9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1 说说你是怎么想的？

（2）根据书上的点子图编写算式

其中8+2=10 （2+8=10）10-2=8 10-8=2 从此开始过渡到一图3式。

（3）学生试着写一写

(4) 学生回答，教师表扬鼓励

（5）教师总结：9+1点子图仍是一图4式过渡到8+2点子图为一图3式。让学生理解加法中调换位置最终的答案是相同的，减法中是不可以互换的。

（6）板书： 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3 6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4 （7）想一想：5+5= 10-5= （引导学生理解左右图形数量相等时，只能列出一道加法算式和一道减法算式）

个人修改：

重点：10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法

三、结合寄信找邮箱小游戏巩固加深10的加减法。

四．

做一做

（1）

做一做第1题找朋友：老师拿出数字卡片举例为：3和7是朋友，你还能找出哪两人是好朋友，引导同学们结合数字卡片做找朋友的小游戏。

（2）

做一做第2题。

五．巩固提高：

完成练习十三

1. 第 1-3题填空

2. 第4题、学具操作：拿出0到10这些卡片，像聪明的大象一样同桌说一说，哪两张卡片上的数相加得10。

六．课堂总结：

（1）巩固10的加减法

（2）总结由一图4式过渡到一图3式

板书设计： 10的加减法

9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3 6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4 （6）想一想：5+5= 10-5= 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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