10 沙滩上的童话教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

10.《沙滩上的童话》教学设计教学要求:1.认识“堡、插、凶、狠”等15个生字,学会多音字“量”,会写“周、围”等九个生字。2.让学生学会阅读课文,理解“城堡、补充、商量”等词语。3.有感情的朗读课文,读好人物对话教学重点:会写会用9个生字词,读懂人物对话。教学难点:根据课文内容,想象沙滩上城堡和城

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沙滩上的童话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

875

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:45:00

来源学校

学校：上林县木山乡民族学校

10 沙滩上的童话教学设计方案

未知

2018-05-29 09:45:00

875

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 沙滩上的童话教学设计方案

正文

10.《沙滩上的童话》教学设计

教学要求:1.认识“堡、插、凶、狠”等15个生字,学会多音字“量”,会写“周、围”等九个生字。

2.让学生学会阅读课文,理解“城堡、补充、商量”等词语。

3.有感情的朗读课文,读好人物对话

教学重点:会写会用9个生字词,读懂人物对话。

教学难点:根据课文内容,想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。

教学时间:第一课时

教学过程:

一、练习生活,导入新课。

1、出示沙滩图,练习说话。

(1)这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?

(2)小结、过渡:这片沙滩确实太迷人了,因此有一群孩子在放学后也来到了这儿,他们在这里干什么呢?

2.检查学习生字情况。

(1)出示第一行生字

堡插凶狠补充攻商

前鼻音“狠”,后鼻音“充、攻、商”。

指名认读,相机正音,并用生字口头组词。

(2)出示第二行生字

量、驾、轰、驳、药、赞、合、记

量是多音字:商量的量是第二声,量词的量是第四声。上下结构的有:,左右结构的有。

开火车读,再读。

小老师领读,齐读。指正:“赞”平舌音、前鼻音,“插、商”是翘舌音,“狠”是前鼻音,“凶、攻、轰”是后鼻音。

(3)让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。

①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。

3.学习九个会写的生字。

周是半包围结构,组词四周,周围,书写时要注意里面的土字。

围是全包围结构,组词围巾,周围,书写时要注意里面的韦字。

句是半包围结构,组词句子,句号,书写时要注意第二笔画。

补注意偏旁是衣字旁。

充是翘舌送气音。

药上下结构,草字头的横要长。

合“人”大且宽,短横写在横中线上。

死第一笔要长,要盖住下面,最后一笔是撇。

记言字旁要写小一点,左窄右宽,竖弯钩笔画舒展。

4.让学生到黑板写一写,练一练,然后纠正好。

5.初读课文,写一写自然段

一共有几个自然段?有十七个自然段。

第一自然段写出了我们的快乐天地是海边的沙滩。

第二自然段写的是我们垒起城堡。

第三到第五以对话的形式来展开。

第六自然段是编织童话。

第七自然段攻打勇士。

……

6.交流分段情况

第一部分(第1、2自然段)

第二部分(第3-7自然段)

第三部分(第8-14自然段)

7.初读课文的感受:

我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。

8.课内练习

1.给加点字注音。

周围( ) 凶狠( ) 攻击( ) 驾驶( ) 轰炸( ) 赞美( )

一句话()商量()

趴着()

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 沙滩上的童话教学设计方案