10 阳光教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

10、阳光教学目标：1、认识15个生字并积累词语2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容教学重难点利用多种识字方法识字并学会积累运用词汇教学准备：多媒体课件、生字卡，光碟教学过程：一、谈话导入1、师：你们喜欢阳光吗?为什么? （指名回答）是阳光给我们带来了这个美丽的世界，今天我们就来学习第10课《

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 阳光

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2018-04-21 09:53:00

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学校：龙村镇第三小学

10 阳光教学设计及教案分析

未知

2018-04-21 09:53:00

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关键词：10 阳光教学设计及教案分析

正文

10、阳光

教学目标：

1、

认识15个生字并积累词语

2、

正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容

教学重难点

利用多种识字方法识字并学会积累运用词汇

教学准备：

多媒体课件、生字卡，光碟

教学过程：

一、谈话导入

1、师：你们喜欢阳光吗?为什么? （指名回答）

是阳光给我们带来了这个美丽的世界，今天我们就来学习第10课《阳光》

2板题、读题

3、出示学习目标

二、整体感知课文内容

1.观看课文视频并思考：它讲的是谁和谁之间的故事？

2.学生反馈：是佳子和奶奶之间的故事（板书：佳子

奶奶）

三、学习生字

1、圈一圈

（1）默读课文圈出生字

（2）同桌互相检查。

2、读一读

（1）学生自拼音节

（2）指名拼读

（3）教师范读，学生跟读

（4）同桌互读检查

（5）分组读

（6）区分生字读音（根据学生反馈出示课件）

师：请同学们找一找翘舌音节的生字有哪些？（射、晒）

平舌音的生字有哪些？（洒、总）

前鼻音的生字又有哪些？（艳、裙）

后鼻音的生字又有哪些？（芒、亮、总）

三拼音节的字？（佳、亮、瞧、怀）

这里还藏着一个多音字，谁找到了？（累）

（7）全班齐读

（8）去音节认读生字

（9）开火车形式检查学生认读生字的情况

3、记一记

（1）小组交流识记方法

（2）学生反馈

（3）课件出示归纳识记的方法

4、生字组词

（1）指名回答生字组词

（2）带读词语

（3）全班齐读词语

（4）用自己喜欢的词语说一句话

5、认读课文中的词语

四、朗读课文

1、跟读课文（提示学生读的时候要注意读准字音，并且用手指着课本读。）

2、自读，标段

3、指名读

4.小结

（1）师：同学们，课文讲了一件什么事情？

（2）生：课文讲的是佳子想把阳光作为礼物送给奶奶。（

板书

↗ ↘

）

五、巩固练习

1、（课件出示）第一题：找朋友，手拉手（指名反馈）

2、（课件出示）第二题：词语搭配（指名反馈）

六、课堂总结

（1）师：今天你有什么收获？

（2）学生自由发言

七、布置作业

1、熟读课文，识记生字

2.从文中找出喜欢的词语，读读记记

板书设计：

10、阳光

↗

↘

佳子

奶奶

关于本教案的常见问题

Q：10 阳光教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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