20 苏雅的画儿名师教学设计1｜教案在线预览

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《苏雅的画儿》教学设计孟津县第一实验小学孟彬彬教学目标：1、熟练认识“苏、端、详、梯、参”等15个生字，并会组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好的道理。教学重点、难点：熟练认识生字，朗读课文，在理解课文内容的基础上感悟文中蕴含的道理：

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 苏雅的画儿

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2018-03-30 16:01:00

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学校：孟津县第一实验小学

20 苏雅的画儿名师教学设计1

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关键词：20 苏雅的画儿名师教学设计1

正文

《苏雅的画儿》教学设计

孟津县第一实验小学

孟彬彬

教学目标：

1、熟练认识“苏、端、详、梯、参”等15个生字，并会组词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好的道理。

教学重点、难点：

熟练认识生字，朗读课文，在理解课文内容的基础上感悟文中蕴含的道理：只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。

教学过程：

一、谈话导入

今天我们继续学习苏雅的画儿

二、识记生字

1、妙换成不同的偏旁，就可以变成不同的字，同学一定要记清楚，不要混淆。

妙

真妙

吵

吵闹

抄

抄写

炒

炒菜

沙

沙子

纱

婚纱

2、开火车检查生字，挑两排读。

苏雅

端详

楼梯

客厅

参加

比赛

自由

脑筋

全班

逗人

弄脏

评比

懂得

一幅画

三、明白几个问题

1、苏雅的画儿弄脏之后，有什么表现？挑学生说。

苏雅哇地哭了起来, 我的画儿弄脏了，

再画也来不及了……（苏雅把画儿弄脏时又急又气，引导学生读出当时苏雅伤心、难过、焦急的心情。）

2、苏雅的画儿弄脏之后，爸爸有什么表现？挑学生说。

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这里画一只小花狗，正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。”（当时爸爸沉着、冷静、不惊慌，动脑筋，想办法，爸爸的话要读得亲切、语重心长。）

3、第二天评比的时候，苏雅的画儿一拿出来，全班同学就嚷开了：这一张最妙！

瞧，这小花狗多逗！

苏雅，你怎么会想到画小狗呢？（引导学生们读出当时同学们惊讶、羡慕、赞美的心情，体会苏雅高兴的内心。）

带着高兴的心情读齐读课文最后一自然段。

四、懂得一个道理

1、一边听故事一边思考，苏雅懂得了爸爸讲的什么道理？

2、听完后

﹙1﹚苏雅懂得了爸爸讲的什么道理？在课文中用_____画出来。

﹙2﹚在小组里相互说一说. ﹙3﹚对照大屏幕看看自己画的对不对，画对的同学自己给自己加一面红旗。

只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。

五、概括内容

这篇课文写苏雅画画儿时，不小心将画儿_____，爸爸给她______。将弄脏的画儿改成了一张______的画。告诉我们一个道理：______ ，______ ，

______。（挑学生说说）

六、联系生活实际，说自己的理解

读读说说

在你的生活中有没有遇到过类似苏雅的情况，讲给同学们听听。

只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。这句话有道理，有一回……（挑学生说说）

，其他同学评价。

板书设计：

苏雅的画儿

哭

—

坏事

画一只小狗

动脑经想办法

高兴

—

好事

关于本教案的常见问题

Q：20 苏雅的画儿名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 苏雅的画儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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