16 奥莉娅和莉达优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

16、奥莉娅和莉达任课班级：二年级1班任课教师：段佳妮教学目标： 1、能够正确理解课文内容。2、了解课文内容，懂得爱护环境是

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 奥莉娅和莉达

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2026-06-09 22:47:38

来源学校

学校：荣县来牟镇学校

16 奥莉娅和莉达优秀教案

未知

2026-06-09 22:47:38

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 奥莉娅和莉达优秀教案

正文

16、奥莉娅和莉达

任课班级：二年级1班

任课教师：段佳妮

教学目标：

1、能够正确理解课文内容。

2、了解课文内容，懂得爱护环境是我们每个人的责任。

教学重点：

能够正确理解课文内容。

教学难点：

了解课文内容，理解莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每个人的责任。

课前准备：ppt 课时：第二课时

教学过程：

一、复习导入

1、齐读本课生字。

2、导入新课。

二、读课文，感悟课文内容

1、学习一自然段。

（1）、指名朗读一自然段。思考：故事发生在什么地方？

主人公有哪些？请用“—”勾画出来。（地点：树林的草地上；主人公：奥莉娅和莉达）

2、学习二自然段。

（1）、指名朗读二自然段。思考：两个主人公她们在干什么呢？请用“—”勾画出来。（1.在森林野餐。2.沉醉在夜莺美妙的歌声里。）

（2）、出示“沉醉”一词。问：为什么她们会“沉醉”？“沉醉”是什么意思？

播放课件引导学生体会环境的美好（结合图片，展示树林、草坪等画面）。在那样的环境下吃东西会怎样？（“沉醉”）学生根据图文理解这个词语的意思，体会环境的美好。

（3）、指导学生有感情地朗读段落，加深学生对词语的理解。

3、学习三、四、五自然段。

（1）、齐读第三自然段，回答问题：吃完饭后，奥莉娅和莉达分别是怎么做的？请用“—”勾画出来。

奥莉娅：把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔到灌木丛下面。

莉达：把脏东西裹在报纸中放进包里。

（2）、你赞同谁的行为？为什么？（学生自由回答）

（3）、讨论：如果我们每个人都像奥莉娅这样做，森林、草坪会变成什么样子？在那样的环境中生活我们会感觉怎么样？

播放课件（出示满是垃圾的树林图片）引导学生思考体会环境美好的重要性。

（4）、朗读第四、五自然段，说一说奥莉娅和莉达在处理垃圾时都是怎么说的？用“—”勾画出奥莉娅说的话；用“～”勾画出莉达说的话。

（5）、莉达为什么要“轻轻”的说？

（表明莉达这样做是发自内心的自觉行为，表现了她的美好心灵。）

4、讨论：

在“谁也看不见”的情况下，你会怎么做？你想对奥莉娅说些什么呢？

（学生自由讨论，师引导。）

三、小结

本课两位主人公奥莉娅和莉达不同的行为，告诉我们：面对美好的东西，我们要学会欣赏，更重要的是学会保护美、创造美，美好的环境需要我们每个人用心呵护，尽到自己的责任。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：16 奥莉娅和莉达优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 奥莉娅和莉达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 奥莉娅和莉达优秀教案