15 * 花木兰优秀教学设计｜教案在线预览

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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教学设计课题总课时量15 花木兰课型主备人新授刘芬上课时间课时一总第课时1.认识“逊、访”等10个生字；理解“逊色、昼夜”等17个词语；教学2.能够正确、流利、分角色朗读课文；目标3.体会花木兰的爽朗、善良和孝

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-04-19 15:56:00

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学校：孟津育才实验学校

15 * 花木兰优秀教学设计

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关键词：15 * 花木兰优秀教学设计

正文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

15 花木兰

课型

主备人

新授

刘芬

上课时间

课时

一

总第课时

认识“逊、访”等10个生字；理解“逊色、昼夜”等17个词语；

教学

能够正确、流利、分角色朗读课文；

目标

体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。

重点：1.认识“逊、访”等10个生字；理解“逊色、昼夜”等17个词语；

重点

2.体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。

难点

教具

使用

难点：分角色朗读课文

演示文稿

一、背景导入，板题示标

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰个性化建议

教

学

过

程

替父从军的故事就发生在这个时期……

二、自读课文，读通读顺

自学指导：自由朗读课文，借助课后生字表将文章读通读顺，难读的句子多读几遍。时间5分钟。

1.同桌互相说一说课后生字的音序和音节，师检测。

2.快速将生字按结构分类（左右-、上下~、半包围·、独体字O……），并把部首描红。

3.划出不理解的词语和四字词语。小组交流、分享。

三、细读课文，读懂木兰

自学指导：速读课文，思考：

课文讲了花木兰的什么事？

（本文讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外敌大举进犯边

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装替父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。）

2.为每一幕拟一个四字小标题。

（一、替父从军；二、从军路上；三、凯旋而归）

3.你觉得花木兰是个怎样的人？从哪里看出的？

（爽朗、善良、忠孝两全、热爱祖国）

四、再读文本，演绎木兰

自学指导：小组合作，自选一幕，分角色朗读。

鼓励脱稿演绎，加分奖励！

五、当堂训练，巩固提升

必做：完成练习册基础知识部分。

选做：完成练习册阅读部分。

板

15.

花木兰

经典题型

书

替父从军——从军路上——凯旋而归

设

忠孝两全

计

课

后

反

思

组长签字：

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 * 花木兰优秀教学设计