8 海豚救人优质课教案整理

富顺县华英实验“235和美课堂”语文学科导学设计

导学内容：《《海豚救人》教学设计》（十册8课）主备人：陈明英

导学前置设计

学习目标

1．知识与能力

⑴认识本课6个生字。

⑵朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。

⑶在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

⑷有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。

2．过程与方法

尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

3．情感、态度与价值观

懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

学习重难点

1、重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

2．难点：懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

3．关键：尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

导学准备（师生）

课时安排

1、教学课件

2、学生课前准备：完成预习案。

一课时

导学“三案”设计

三案组成

和美预学过程设计

学生活动

教法及

学法运用

（板书课题）

谈话导入，复习旧知，处理预习案，引领学生了解故事。

提示及反思

师生发展的和美点：

目标广度美预学案（课前完成）

1、标出自然段的序号，勾画生字词语。

2、学习本课的生字词语，读准、读通课文。

3、熟读课文三遍，思考：文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？

4.查阅关于海豚的相关资料.

和美导学过程设计

一、导入新课，提出问题

1．教师：在生活中，当人们遇到危险时，警察会救人；当发生火灾时，消防队员会救人。可是同学知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。

2．学生齐读课题。

3．教师：看了课题，你想了解什么？

⑴海豚怎样救人？

⑵想知道海豚救人的故事。

⑶海豚为什么会救人？

⑷想知道海豚是怎样的一种动物？

二、检查预习情况

1．教师出示生字词语，检查自学情况。

⑴指名认读，其余正音。

⑵教师强调：“雌、狰、狞、鲨、豚、韩”等字的读音。

⑶齐读生字词语，巩固认读。

⑷理解词语。

狰狞：（面目）凶恶。

2．检查分段。

第一段（1）：海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

第二段（2～4）：海豚救人的三个真实的故事。

第三段（5～末）：海豚救人的原因。

三、集体反馈，学习课文

⑴课文讲了哪几个海豚救人的故事？

（1966年，海豚救援十名韩国船员；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助两名印尼海员）

⑵海豚是怎样救人的？

（①海豚把身子往下沉……把他们安全地甩到了海岸上。②就在这时，有两头海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。③它们围成一个圆圈……直到海员游到船边。）

⑶海豚救人的原因？

海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

4．海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚？（有爱出示题目，让学生提出疑问，并带着疑问学习课文，调动学生学习的积极性。

发挥学生的主体作用，给学生充分的自学时间，养成默读的习惯，以读促思，让学生在思考中不断提高自身独立阅读理解文本的能力，养成独立阅读的习惯。

（）

教学节奏美（）

情境展示美（）

合作互动美（）

和谐氛围美（）

学生个性美（）

心、乐于助人……）

四、总结拓展

1．教师：除了课文介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？说给同学们听听。

2．学生交流。

五、课堂小结

学习本课，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）

和美展学过程设计

1．联系上下文，理解词语。

喜出望外：

筋疲力尽：

2．根据课文内容填空。

⑴海豚被称为（

），是人类的（

）。

⑵海豚是用（

）呼吸的（

）动物。

⑶海豚救人的美德，来源于对其子女的（

）。

⑷海豚对于面前漂过的（

），都会主动上前（

）。

⑸海豚救人往往是（

）行动。

⑹海豚却把身子往下（

），自动（

）到他们下面然后把身子往上一（

），就把他们（

）在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十海里，然后猛地一（

），把他们安全地（

）到了海岸上。

3．补充词语。

见（

）（

）为

（

）疲（

）尽

（

）出（

）外

求（

）无（

）

面目（

）（

）

不可（

）（

）

4．课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”，这三件事是：

⑴1966年，

。

⑵1972年9月，

。

⑶1992年，

和美板书设计

海豚救人

海豚：见义勇为的海上教员

1966年一艘韩国海船

1972年南非一位姑娘

1992年两名海员

教学自评

海豚救人的原因：来源于海豚对其子女的“照料天性”

☆☆☆☆☆教师（）颗星学生（）颗星