9 朱德的扁担教学教案设计｜教案在线预览

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9、朱德的扁担汝阳县实验小学卢学品教学目标：知识与技能：1、认识“朱、德、扁、担”等3个生字。会在田字格中工整的书写“扁”字。2、正确、流利朗读课文。3、能用文中的几组动词写一段话。过程与方法： 1、正确、流利朗读课文。2、通过“加重语气”、“放慢语速”等方法有感情地朗读课文。情感态度价值观：感受朱

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所属课文：9 朱德的扁担

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2018-06-04 08:55:00

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学校：汝阳县实验小学

9 朱德的扁担教学教案设计

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关键词：9 朱德的扁担教学教案设计

正文

9、朱德的扁担

汝阳县实验小学卢学品

教学目标：

知识与技能：

1、认识“朱、德、扁、担”等3个生字。会在田字格中工整的书写“扁”字。

2、正确、流利朗读课文。

3、能用文中的几组动词写一段话。

过程与方法：

1、正确、流利朗读课文。

2、通过“加重语气”、“放慢语速”等方法有感情地朗读课文。

情感态度价值观：

感受朱德和战士们同甘共苦，体会战士们对朱德的尊敬和爱，激发对革命先烈的敬爱之情。

重点难点：

重点:识字、朗读。

难点：体会当时条件的艰苦。

教学过程：

一、导入

今天，老师给大家带来了以为了不起的人物，他就是朱德，朱德和《吃水不忘挖井人》中给乡亲们挖井的毛主席一样，是老一辈无产阶级革命家，党和国家的领导人。这节课我们就来学习

关于朱德爷爷的一个故事，也就是第8课《朱德的扁担》。板书课题，齐读，书写生字“扁”。

二、检查预习

1、出示词语，指名认读、齐读、开火车读。

2、指名读课文，把课文读通读顺。

3、概括大意

课文写了朱德和战士们（）的事。（）不想让（）挑粮，就把他的扁担藏起来。（）又找来一根扁担，并刻上八个大字，战士们就（）他的扁担了。

三、品读课文

1、战士们为什么要去挑粮，去哪挑粮？引导学生从文中去找答案。

2、我们来看看从井冈山到茅坪的路有多难走？

出示第二自然段中“从井冈山到茅坪……谁都争着去。”

引导学生朗读体会战士们不怕苦不怕累不怕危险的精神。

3、朱德也和战士们争着去挑粮，而且他比战士们更辛苦。请同学们再读第三自然段，朱德更辛苦的句子。品读体会朱德的日夜操劳。

3、朱德这么辛苦，战士们非常心疼朱德。理解“心疼”。用心疼的语气来读第三自然段。

4、战士们心疼朱德，就把扁担藏了起来，藏扁担是不想让朱德挑粮。不藏扁担是因为：（）。（引导学生把话说完整。）

四、总结全文

从战士们藏扁担到不藏，让我们体会到战士们对朱德的心疼和敬爱。

五、读写结合

1、文中有几个这样他表示动作的词“穿、戴、挑”，让学生连线。

2、试着也说出几个表示动作的词、

3、师提供场景，让孩子们训练运用动词。

把话说完整，然后写下来。

板书设计

9、朱德的扁担

敬爱

心疼

战士们

关于本教案的常见问题

Q：9 朱德的扁担教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 朱德的扁担教学教案设计