5、圆柱的体积练习（1）ppt课件配套教案内容

建湖实小“让学引思”备课手记

总第

11 教时

教学内容

圆柱体积的练习

课型

练习

主备人

陈娟

1.通过练习，巩固圆柱的体积公式。

教学目标

2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步理解和掌握圆柱的体积公式。

引导学生把所学的知识运用到实际生活中，并让学生感受到所学的数教学重难点

学知识的应用价值。

教学具准备

教学课件

教师活动流程

学生活动流程

备注

一、情景导入

复习

1、圆柱的体积公式是什么？

2、我们是怎么推导出圆柱的体积公式的？

3、知道哪些条件，我们就能算出圆柱的体积？

二、基本练习

1、做练习三第4题。

⑴猜猜看，哪个杯子里的饮料最多？

回忆：

1、圆柱的体积公式是什么？

2、我们是怎么推导出圆柱的体积公式的？

3、知道哪些条件，我们就能算出圆柱的体积？

学生先猜一猜再算一算

⑵算一算，看到底是哪个杯子里

的饮料多？

2、算出下面各圆柱的体积。X| k | B| 1 . c| O |m

⑴底面积0.8平方米，高1.2米

⑵半径5厘米，高15厘米

⑶直径6分米，高8分米

练习并指名板演，然后对照板演说说每题的计算过程。

三、讨论实际问题

1、练习三第5题。

说说为什么要从里面量？如果从外面量算出的是什么？怎么知道这个保温茶桶能不能盛150千克的水呢？

2、练习三第6题。

怎么算一枚硬币的体积？

3、练习三第7题。

先估计这两个圆柱的体积，指出哪一个大，再计算它们的体积，验证前面的估计。（如有困难，可以动手操作，实践一下。）

4、练习三第8题。

独立计算，算出下面各圆柱的体积。X| k | B| 1 . c| O |m

⑴底面积0.8平方米，高1.2米

⑵半径5厘米，高15厘米

⑶直径6分米，高8分米

汇报时说说每题的计算过程

说说为什么要从里面量？如果从外面量算出的是什么？怎么知道这个保温茶桶能不能盛150千克的水呢？

生讨论交流：怎么算一枚硬币的体积？

先估一估，再算一算（有困难，可以动手操作）

引导学生思考：根据底面周长先

求出底面积，再求容积。

5、练习三第9题。

出示一个圆柱形茶杯，讨论：要讨论：要知道它的容积，需要量知道它的容积，需要量出什么数出什么数据，怎么量？学生动手据，怎么量？学生动手测量、计测量、计算。

算。

教师活动流程

学生活动流程

备注

作业

设计

《补充习题》新

课

标

第

一

网

板书

设计

圆柱体积的练习课 圆柱的体积=底面积×高

教学

反思