Story time教案设计范例

二0一七学年第二学期广州市荔湾区林凤娥小学

英语三年级下册Unit 4第3课时教学设计

葛家宁

本模块的话题是Positions（位置）。本课时为广州版小学英语三教年级下册Unit 4的第3课时，话题是The things in my room。主学要复习上课时的重点词语，即介词in, on, under, near, behind, 内beside, in front of，然后通过对话练习巩固句型Where is the ...? 容It’s ... the .... 和Is it ... the ...? Yes, it is. No, it isn’t. 通过拓展的听分读材料进行语言的输入，最后学生对自己的房间进行简单的介析

绍。

三年级学生性格比较活泼、好唱好演。他们对房间里的东西的摆放这个话题的兴趣很高，结合游戏过关获得拼图和信息，寻找宝教藏的环节可以吸引学生的注意力和提高学习的积极性。通过建立学情境，让学生在情境中有意义地猜测东西的摆放，真实的运用Is 对it ... the ...? Yes, it is./No, it isn’t. Where is the ...?It’s ... the ....进行象问答。结合思维导图在复习本课重点介词和房间里的家具、文具、分玩具时可以让学生理清思路。综合说部分综合运用本课时和以往析

课时的语言知识，借助介绍房间的东西进行语言的输出性活动。

教学目

1.

语用任务：

语言能力

在情境中，借助信息沟猜测东西的位置操练单词和句型、借助短文阅读进行语言输入和介绍1

标

房间等语用任务，让学生能够在情境中准确、流利地运用句型进行猜测和介绍。

2.

知识与技能：

1）巩固并运用本课要求“四会”的词汇：behind, beside, in front of, English, schoolbag, TV。 2）能够运用句型在情境中准确、流利地对东西的位置进行猜测和对话。

1.

引导学生运用思维导图进行语言知识的总结和归纳，进行思路的梳理，为后面的有层次有条理地对房间进行介绍等等做好铺垫。

学习能力

2.

通过运用自然拼读法对新单词发音的教学，引导学生对符合发音规律的单词进行自行拼读和记忆。

1.

通过课中参与课堂问答、生生交际和小组学习活动，学会分析、整理、运用信息，拓展学用渠道。

思维品质

2.

运用思维导图进行语言的呈现，培养学生逻辑思维的能力。

3.

运用自然拼读法教学，培养学生运用自然拼读的规律进行单词的记忆和拼读的思维能力。

2

教学重难点

1 Warm-up

真实地运用Is it ... the ...? Yes, it is./No, it isn’t. 重点

Where is the ...? It’s ... the ....进行问答和猜测。

对一般疑问句和特殊疑问句的升降调的把握和难点

运用。

1）创设情境和任务：通过学习和完成各种任务，获取拼图和提示，最终获取宝藏的位置。

2）Brainstorm: 让孩子们头脑风暴想一想房间里的东西有哪些，结合玩具、文具和家具三方面进行归纳。

[设计意图：通过创设情境，让学生快速融入课堂学习的情境，借助Brainstorm的游戏快速复习归纳已学的单词，为后面的房间介绍做好铺垫。] 1）Story time: 通过“荔湾教育网”的电子课本播放动画，学生回答问题。

2）Review and practice: 学生回忆本模块的重点知识，例如介词。通过“Put the ... +prep. the ....”2 Revision 指令的活动，帮助学生巩固复习介词。

3）Practice: Miss Ge lost many things. Can you help me to find the things.运用游戏的方式让学生对句型Where is the ...?进行熟悉巩固。

4）Practice: Hide and Seek.运用“藏和找”的游3

教学过程

戏让学生对句型Is it ... the ...? Yes, it is. No, it isn’t进行熟悉和巩固。

[设计意图：借助情境来帮助学生理解和操练句型和单词。分层次让学生进行师生对话、生生对话，从而加强对词汇和句型的练习，有条理地组织学生对知识进行理解和运用。] 1）Set up a context: Look, this is Miss Ge’s room. 教学关于房间的新词汇。

3 Reading 2）Read and answer：让学生看短文，完成填空。

[设计意图：进行短文的理解和朗读，帮助。] 1）运用已学的知识和本课的新知进行对房间的介绍。

4 Speaking [设计意图：激发和培养学生综合运用语言进行语言输出的兴趣和能力。]

板书设计： Unit 4 Is it in your schoolbag? The things in the room Where is the ...? It’s ... the .... Is it ... the ...? Yes, it is. No, it isn’t.

in on under Positions near in front of behind beside

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