10 草虫的村落课件配套优秀公开课教案设计

草虫的村落 课型：略读课 主备人：张静 审核人：陈婕

学习目标：

1、识记本课6个生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

学习重点：调动学生的生活体验，在回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历中引起共鸣，培养独特的感受和丰富的想象。

学习难点：把握文章主要内容，在品读课文的文字中感受那颗晶莹剔透的童心和那种向往大自然的童趣。

学习过程：

第一课时

一、快乐启航：

1、同学们，在前面两篇课文中，我们随同作者一起进行了一次山中的游历，并且品味了一场山雨的美妙韵味。今天，我们大家来到森林里，伴着作者奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作一次奇异的游历吧。(同学们齐读课题) 2、预习检测，读准字音，理解词意。 ⑴、看注音写汉字。 Jìng mì xiǎo xiàng qiào lì qín miǎn

( ) ( ) ( ) ( )

páng

rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn

( ) ( ) ( ) ( )

⑵、你知道课文中的它们指的是什么吗?

游侠—— 村落——

远房亲戚的住宅—— 南国的少女——

茂盛的森林—— 两棵大树—— 二、自学导航：

1、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指_______________________,在课文里指的是_______________________,我们可以从中体会到作______________的感情。

2、默读课文思考：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？划出有关语句。

3、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？你从哪里看出甲虫是勇敢的？

4、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

5、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写

三、点拨助航：

1、对合作探究问题进行重点展示。 2、品读感悟，理解课文内容。 3、教师引导、点拨。 四、新知试航：

1．辨字组词

俏（ ）庞（ ）烤（ ）巷（ ）谥（ ）

峭（ ）宠（ ）拷（ ）港（ ）谧（ ）

2．写出下列词语的反义词和近义词

静谧（ ）（ ）娇小（ ）（ ）

勤勉（ ）（ ）僻静（ ）（ ）

3、根据画线部分的意思写出词语。

1.集市上人来人往，非常热闹。（

熙熙攘攘

）

2.在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。（

庞然大物

）

3.她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。（

驻足痴望 ）

4.每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。（

行色匆匆 ）

4、判断下列句子使用的修辞手法。

1.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。（

拟人

）

2.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（

比喻

）

3.难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？（

反问

）

五、扬帆远航：

1．学习了本文，你有什么收获呢？

（可以从语言文字方面，从写作方面，从自然知识方面等各方面谈。）

2．好书推荐：

法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”，这是法国文学界给予它的极高评价。